导读：小孩要上一年级了？做为父母，你们准备好了吗？孩子准备好了吗？虽然这个暑假也上了幼小衔接班？可是还是心里有点紧张呢。总感觉心里没有底。《欢迎来到一年级》这本书正好回答了大部分家长心里的疑惑，源妈整理了6000字长文，全部满满干货。
part.1：《欢迎来到一年级》是一本什么书？
这是一本有五十年小学教育从业经验的老校长为大家撰写的，是史上最全的幼小衔接家长手册，本书回答了诸如一下的一些共性问题：
孩子上小学一年级最重要的是事情是什么？
要养成什么样的好习惯和意识？
怎样才能在同学中受欢迎？
那些看起来很棒的孩子，在家里都做了些什么？
家长和老师的沟通技巧是什么？
要不要上学前班？孩子要不要在学龄前抢跑？
幼小衔接只是提前学习拼音、算术、识字那么简单的事情吗？
源今年也准备小学了。源妈也因为看了这本书，而对源进入的小学生涯，开始新的人生阶段而充满了信心和期待。
因为源爸很忙，他根本没有时间看这么多书。所以，源妈学着熊猫书院尝试着将书中的干货拆解出来，给源爸看看，以便统一我们家的教育理念（避免意见不一致吵架，嘻嘻）。而且源也有很多同学准备上小学一年级，很多同事、同学和朋友的小孩也准备上一年级。所以，我就分享给大家吧。
原书230多页，大约12万字，阅读大约需要三个小时。全文干货6000字，速读约需要15分钟。分成7天细读，大约每天二分钟。怎么读，随你，对你和孩子有帮助就好。
part.2 作者是谁？
《欢迎来到一年级》作者是卓立，他是北京市教育界如雷贯耳的牛人（我等乡野小民第一次听说，惭愧惭愧）。
他的江湖地位：
北京小学教育史四大天王之一。（坊间流传在北京的小学教育史上，有四大天王。卓立校长是其中之一，其它三位是实验二小李烈、光明小学刘永胜、北京小学吴国通）。
北京史家小学终身校长（北京最牛小学，江湖排名第一）
北京市润丰学校校长（卓立校长退休后自主办学的一家小学）
50余年一线小学教育生涯的儿童教育专家
北京十大明星校长，北京市杰出校长，北京教育功勋人物。
他的官方地位：
北京市政协委员
北京市人民政府专家顾问团顾问
国家教育行政学院兼职教授
教育部小学校长培训中心暨北京师范大学教育管理学院兼职教授......
好的，卓校长的头衔我不说这么多了，说多了你也记不住，其实我也记不住。
其实，我列出上面这一些，就是为了证明一点：
卓立校长是纵横小学教育几十年的名师。有这样的名师给我们小学的启蒙指路，是相当有借鉴意义的。
part.3：本书的思维导图
思维导图又叫脑图、心智图。它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
利用思维导图来阅读本书，可以充分利分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，从而开启人类大脑的潜能，让你的阅读更有逻辑性和快速找到重点部分，图因此具有人类思维的强大功能。
源妈画思维导图，是为了让家长朋友们能够快速了解这《欢迎来到一年级》是一本什么样的书，以图像建立脑连接。
part.4：重点干货，全书精华部分
以下是重点的干货部分，源妈花了两天时间整理的读书笔记，没有案例，各家孩子都有不同。以理论指导实践，心中有数，随机应变。
DAY1：一年级，我们准备好了吗？
一、父母需要准备的
1、开启小学生家长模式（每天要做的事情）
1.1、按时接送小孩：和幼儿园不同，早接和晚接对一年级的孩子来说 ，心理感受的差别很大。
1.2、课后孩子的管理（兴趣班）的优先顺序：父母—高品质课后管理机构—祖父母—普通的课后管理机构
1.3、孩子要按时睡觉，建议九点睡七点起，睡够十个小时。（很多家庭做不到这点，这里源妈做特别提示，孩子一定要早睡，睡够十个小时，才能有利于孩子的身心健康）
2、父母参与孩子的学习
2.1、一二年级时，父母要帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯，找到学习的方法
2.2、让孩子融入学习生活，并乐在其中
2.3、培养孩子终身学习的习惯
3、谁来管孩子
3.1、谁更愿意管孩子就谁管，而不是谁更有时间。原因是：愿意管孩子的人，更容易找到管理方法、会花更多时间观察孩子，有更多的耐心和孩子沟通，帮助孩子总结规律
3.2、一年级花在孩子身上的一个月时间，抵得三年级以后一学期的时间，抵6年级后一年的时间。（在孩子幼年时花更多的时间陪伴，你会获得更多的回报。）
4、在家里创造学习的氛围
4.1、家里每个人都专注做自己的事情(父母专注学习、做家长，而不是看电视、娱乐）
4.2、课后高效利用学习时间，最多不超过一个小时。给孩子自由的时间。
4.3、阅读：家里有书，父母也读书，有阅读的硬件设备（书架、地方，采光）
二、孩子需要准备的
1、6岁上学，不要抢跑
1.1、秋季小孩入学年龄领先一年。而夏季小孩建议做入学评估，是否接受小生学生生活的能力，然后决定是否当年上小学还是延后一年。
1.2、抢跑的孩子，容易在班上成为小字辈，容易成小跟班、从众，缺乏创造性，缺乏领导能力或管理能力。这个在长远以后才发现，就已经有点追悔莫及了。
2、上不上学前班
要上，但不是为了提前接受一二年级的知识灌输。而是为了理解课堂规则，提前表现一些课堂问题，以便找到对策。
3、仪式感
上学需要一些仪式感，孩子会觉得受到重视，也会留下美好的回忆。
3.1、名字的仪式感，家外呼叫孩子的大名，小名留家里用
3.2、拍个入学照，纪念且做孩子的证件照
4、孩子参与报名环节
4.1、熟悉校园环境，如图书馆、体育馆、操场、洗手间等
4.2、提前认识一些新同学，消除孩子对新学校和新生活的陌生感
5、让孩子参与准备学习生活用具
5.1、买书包、铅笔盒、每天削好六支铅笔，橡皮，文件装等学习资料时，带上孩子一起，启蒙孩子的数学、财务知识和准备自己物品的自主感。
5.2、校服的准备也一样，各校要求不同，按学校和班级购买即可。
三、让我们开始吧
没有100%准备好的父母和孩子，只要孩子了解到：我将开始一段新的生活，要承担新的任务，需要付出努力，但这段生活会很有意思。我会好好准备，希望它还不错，当然美好更好。这就可以了。
DAY2：一年级最重要的任务是喜欢去上学
下面这些建议，都是卓校长培养孩子喜欢去上学的诚恳的忠告：
一、怎样看待100分；
1、有用的100分
在一年级时，鼓励孩子考一百分，争取最好的成绩。这是一种有效、有益的激励手段，是养成好习惯的开始、乐于学习的开始。
2、没有用的100分
长远来看，孩子要全面发展综合素质，现在的社会发展是多元化的、多层次的，分数高并不是优秀的唯一标准。
二、课堂学习的乐趣
1、游戏规则
能够融入和参与到课堂学习上来，就是一年级学校里最重要的一个游戏规则。
2、让孩子爱上发言
2.1、孩子爱不爱发言，一是跟掌握知识的熟练程度有关，二是课堂的氛围，三是孩子自己习惯问题。找到孩子不爱发言的短板，补一补。
2.2、敢发言，敢发表自己的见解；敢问问题，这些都是孩子有创造性的表现。在课堂上乐于发言，积极发言，深得与老师同学互动的孩子，是很喜欢上学的孩子。
三、找到自己的班级归属感
1、感受校园里的爱
让孩子感受到校园里的善意和关怀，也要提醒孩子，去帮助同学和老师，把善意和关怀传达给更多的人，让孩子找到在学校的归属感。
2、参与班级事务，无论大小
鼓励孩子参与班级里的活儿：擦黑板、照顾绿植、开关灯、提醒大家课间喝水，建立起班级的连接和归感感。
3、参加集体项目，建立班级荣誉感
参加学校的运动会和各项竞技活动，建立班级荣誉感和集体荣誉感。
DAY3：喜欢老师，太重要了
一、喜欢老师，老师讲的课就会有趣
喜欢老师和信任老师，就会感觉和老师是一国的，孩子会建立起和老师更紧密连接的愿望，对老师上的课就会很感兴趣。
二、老师的爱，有目的
1、让孩子感受到老师的爱，并享受到老师的爱
2、让孩子有爱别人的能力
三、家长要帮助孩子喜欢上老师
1、告诉孩子，老师喜欢他。帮助孩子发现老师的优点，让孩子喜欢上老师，就会给孩子的学习力养成提供很大的帮助。
2、家长发掘老师的优点，在家里反复跟孩子说出来 。
3、让孩子看到家长和老师之间友好融洽的关系
4、及时扭转孩子对老师的负面感受和看法。孩子取得阶段性进步的时候，及时和老师沟通，争取老师的配合，老师会很乐意。
DAY4：家长和老师沟通的技巧
一、不能选择班主任，但是可以观察班主任
学校的分班都是随机安排的。我们不能选择班主任，但可以通过家访和家长会等方式， 与老师近距离沟通，了解老师的性格习惯，教养风格等等，做到心中有数，就可以知道与老师学校的教育理念是否一致了。如果和老师的理念不不一致时，又怎么沟通和协调等等。
二、小学老师和幼儿园老师的工作内容有什么不同？
小学生的关注点已经从孩子的吃喝拉撒转变到了学习上来了，家长要有这一点意识。
三、老师批评错了孩子，家长怎么办？
老师批评错了孩子，首先要引导孩子把这个看成是一次锻炼的机会，再心平气和地和老师沟通，从老师的角度看看问题，一起找到解决的办法。切忌生气而讥讽老师，这是最愚蠢的。
四、什么时间找老师沟通孩子的情况最合适？
放学的时候、老师不上课的时候，课外的时间找老师比较合适，其余时间老师都很忙，不要打扰老师。
五、给老师送礼，轻重如何才合适？
给老师送礼，贵在礼轻情义重，贵在心意。
六、如何请老师给孩子调换座位？
调整座位班级有原则，有规律，会考虑身高和视力，而且会按周、按月周期轮换，相信老师会做最好的安排。
七、老师不太关注我家的孩子
在一年级时，一般能够得到老师特别关注的孩子，往往是落在最后或是最淘、最闹的孩子。如果孩子在一年级孩子没有得到老师的特别关注，对于家长来说，是一件值得庆贺的事。
八、父母要不要踊跃加入家委会
要不要争取进家委会，主要是看自己的时间和精力，不提倡为了不确定的机会而耽误了自己的工作进度。
DAY5:如何才能在同学中受欢迎
一、孩子有实力
这个实力是指孩子对课堂知识的熟练程度、英语的流利朗诵、口算的快速准确、也可能是课外知识的延伸等等。对于培养孩子实力的最重要办法是：量化每天的学习内容，设立小目标，日复一日地坚持 。
二、整洁
整洁是指个人形象的整洁，养成孩子勤换衣服和规律洗澡的习惯；
保持书面作业的整洁、教科书的整洁的习惯。
三、能争会抢好协商
广受同学欢迎的孩子往往对争执有更好的处理能力，愿意对解决问题提出好的建议，先满足别人、再考虑满足自己。
四、会玩
在未来的世界里，会玩会变得越来越重要。玩耍力，将会变成一种最重要的竞争力和最强的竞争力。孩子可以一个人玩，也可以带大家一起玩，能带动玩的人越多，孩子的本事就越大。要让孩子从小做一些他喜欢的事情，让他体会到玩耍的喜悦，拥有幸福的能力。
五、家长能做点什么
1、帮助孩子找到好朋友
在一年级时，主动替孩子张罗找朋友，当看孩子看到习得，他就会拥有自己找朋友，与朋友深度交往的能力，越早教，就可以越早放手。
2、叩开孩子的朋友圈
帮助孩子在校园外创造一个一起玩耍学习的受欢迎的气场，在孩子长大的过程中，让他学习和别人相处交往的过程。
DAY6:一年级开始培养哪些意识和习惯
一、对自己负责的意识
进入小学要学习的第一件事，就是要形成一个意识，就是对自己负责的意识。
1、负责自己学校的生活：
按时上厕所、好好喝水，让孩子建立起自己的膳食金字塔概念，自己学会如何营养地吃饭。
2、对自己的学习负责：
1.1、让孩子选择做作业的时间。放学回家，可以先问孩子先做作业，还是先休息十分钟，让孩子选择。
2.2、不用全程陪同，但要关注写什么作业，约定做作业的时间（避免孩子拖延），然后家长自己做自己事儿。
2.3、让孩子对自己的作业负责，把错误变成学习的机会
2.4、放手，孩子比我们想象的能干
二、合理安排时间
1、课堂的时间安排：
跟着老师的教学走，充分利用上课的时间学习
2、课间的时间安排：
安排好喝水、上厕所和休息的时间
3、放学后的时间安排：
3.1孩子学习时间的自我管理：培养孩子的时间观念，可以给孩子配一个表盘的钟表。
3.2课后作业的安排：书面作业，非书面作业，一科完成后再过一科（书面，口头，预习，批注）
4、让孩子形成“我的时间我安排，我的事情我管好”的观念是最重要的事情
三、有条理地收纳整理
1、文具盒：包含有铅笔、橡皮、卷笔刀、尺子
2、书包：
2.1、文具盒、课本、辅助读物、课堂练习册、测试卷子（分类文件袋）
2.2、记事本：记录老师布置的作业，一条条地打勾。
3、书桌：让孩子的书桌没有多余的东西，保持书桌上只有当下需要用的书、练习册和文具，孩子的思想会更清晰。
4、书柜：暂时不用的书放在书柜里，家里书柜留有孩子的部分或专门配一个书柜。
5、房间、衣柜：自己叠被子、收拾衣物。
6、坚持培养孩子自己整理的习惯
四、做家务的习惯
1、让孩子确认自己是家里的一分子
2、劳动成果共享，家务共担
3、对孩子综合能力的锻炼，为某种能力或综合能力得到早期开发的可能
4、锻炼孩子独立生活的能力
5、培养自信心，不给别人添麻烦
五、保护自己的意识
1、人身安全
1.1、建立各种形式的身体侵犯意识，小背心小裤叉不能碰，体验也不能例外
1.2、提前预防诱拐的可能
1.3、接送孩子家校无缝连接
2、交往安全（防止校园欺凌）
2.1、语言欺凌：辱骂、威胁、中伤、讥笑和起恶意的绰号都是属于语言欺凌；
2.2、关系欺凌：拉帮结派、建立小团体、排斥孤别人。女孩子更常见；
2.3、身体欺凌：通过威胁身体伤害而的实施的钱财敲诈
2.4、校园欺凌的积极防御措施
——参与学校班级活动，不边缘化
——帮助孩子交到好朋友
——和其它家长联系，交流
——教孩子结伴去洗手间，楼梯间或校外空旷地方
——留意孩子的反常举动
——留意孩子的异常情绪
——留意孩子的求救信号
3、运动安全：帮助孩子认识到自己运动能力的边界，预留安全量，避免运动伤害
4、交通安全
4.1、从小培养交通安全的习惯，最大限度保护自己
4.2、拥有正确的交通安全意识，大人做榜样
DAY7:哪些看起来很棒的孩子，家里都做了什么？
一、凡事多问问孩子的意见
1、让孩子对自己的人生有发言权，多问问孩子的想法，主动，是人生最强大的愿力
2、尊重孩子的意见
二、让孩子看到你的努力和成绩
说给孩子听，不如做给孩子看，父母天生是孩子的模仿对象，父母如何做的，就是孩子的行为标准。
三、让他知道你为他骄傲
1、晒娃又何妨
微博和微信为我们给孩子建设成就感提供了很好的平台，但在朋友晒娃里，建议最好设置一组可见人群。不打扰陌生人，也为孩子的安全考虑。
2、给孩子的才艺和进步创造炫耀的机会
孩子画的画，毛笔字，奖状，漂亮的小报，干净整洁的作业 ，都是家里最好的装饰品。展示出来，可以激励孩子进步，让孩子感受到你为他骄傲。
part.5：结语
小学是人生的基础，一年级小学的基础。孩子要上学了，家长也需要上学，跟着孩子一起成长 ，帮助孩子解决困难，让孩子适应和喜欢上新的校园生活，是家长在孩子上一年级时最重要的任务。
而小学，开始学习生涯的第一步，以后漫长又短暂的时光里，他们面临的将是长达12年的基础教育。而基础教育的其中一个核心任务就是：养成学习的思维和品质，完成和找到终身自我学习的习惯和方法。这个学习，是对世间万物的学习，有形人类历年历代形诸文字典籍的基础知识，无形的综合领导力、沟通力、承受力、感悟力甚至是享受能力。
所以，孩子上小学太重要了，怎么上小学更重要。有卓立校长给我们写这本《欢迎来到小学一年级》这本书真是太棒了，这也是源妈整理分享给大家的原因。
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