古诗词的学习方法
中国是一个古诗词的国度,古诗词是我国文学史乃至世界文学史上一颗璀璨的明珠。古诗词把意境美、音韵美、哲理美融合一体，有着特殊的审美功能，可以说古诗词是汉语言文学的典范与精华。纵观历史，无数文人墨客吟诵出了数不尽的脍炙人口的美丽诗篇，古诗词历经千年的沉淀、酝酿以其言简意赅、内容丰富、情感深厚的独特表达形式和独特的艺术魅力呈现于世界文化领域,成为世界文化史中难得的瑰宝。
古诗词中蕴含着中华民族的精神与品格,更是博大精深的汉语言文学的一本教科书。“好学深思，心知其意”，学习是一个繁琐而复杂的过程，只有勤于努力、善于思考、善于总结才能领会其意，将所学知识融会贯通。回顾孩子学习古诗词以来，期间有过困惑也有所收获，现将学习中的心得和收获与大家做一分享。
掌握学习古诗的技巧，对于主动感受中国古代文学瑰宝、积淀古典文化、提高鉴赏古诗能力很有意义。可是在学习的过程中，我们如何入手，才能使孩子在学习古诗词的过程中真正的明诗意、入诗境、悟诗情、达到更好的学习效果呢？下面就以唐代诗人李白的古诗《早发白帝城》为例：
一、知诗人、解诗题
“知诗人”，首先要对诗词的创作者李白有所了解，李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材。而这首《早发白帝城》正是李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七绝，是李白诗作中流传最广的名篇之一。对诗人有所了解之后就会发现该首诗诗风“雄奇豪放，想象丰富”。
“解诗题”，《早发白帝城》，早，可以理解为早上、早晨；发，可以理解为出发、启程；白帝城，故址在今重庆市奉节县白帝山上；那么诗题可以理解为早上从白帝城启程。再结合诗人李白创作该首诗时的境遇，李白正取道四川赶赴被流放的地方行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即返还乘舟东下江陵。结合“知诗人、解诗题”不难体会到李白所创作这首诗时难以抑制的惊喜心情和创作该首诗时的“雄奇豪放，想象丰富”了。
二、读准确、读通顺
古诗词要反复朗读，特别是要注意古诗节奏的划分。以这首诗为例，在孩子学习过程中，首先要让他明白古诗朗读节奏的划分方式。一种是按意义划分；一种是按音节划分。以这首七言为例，按意义划分朗读为“四三”式，朝辞白帝/彩云间，千里江陵/一日还。两岸猿声/啼不住，轻舟已过/万重山。朗读过程中一定要做到眼到、口到、心到，让孩子弄清楚每首诗字与字、句与句、段与段之间的联系，抓住关键的字眼，反复多次朗读以至成诵。“方法大似气力”只有掌握了读诗词的方法才能更快、更通顺的去读好诗词。为明诗意、入诗境、悟诗情打下坚实的基础。
三、明诗意、入诗境、悟诗情
这首诗意在描摹自白帝城至江陵一段长江水路，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高（彩云间）；二句写江陵路遥（千里江陵），舟行迅速（一日还）；三句以山影猿声烘托行舟速度之快；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。这首诗把诗人李白遇赦后惊喜、愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，充满了夸张和奇想。明白了这首诗的意思，便会在朗读的过程中融入到写诗的意境中去，更能悟出李白被赦免后返回时如释重负后的随心所欲和雄奇豪放了。
四、诵诗句、背诗篇
通过上述三个步骤的学习，相信通过孩子的思考和领悟，对这首诗的创作者、创作背景及诗词大意有了深刻的理解和掌握。最后一点就是要诵读诗句，背诵诗篇。只有深刻的理解了诗词的大意，才能更好、更快的背诵诗篇，真正的做到过目不忘，融会贯通。 以上就是在帮助孩子学习诗词中的一些心得体会，学习是一个对知识积累升华的过程，“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；没有相应的智慧，知识也不能得到很好学习和利用。在学习古诗词的过程中一定要做到“知”与“智”相结合，只有通过好的学习方法才能使知识变成智慧，也只有好的学习方法才能使枯燥的学习过程充满乐趣，变得快乐。