张笑冉就读于邯郸市邯山区滏河学校初中三年级二班。他的作品屡屡登上各类报刊——《意林》、《知音少年》、《快乐作文》、《中学生报》……截至目前已经发表文章近百篇，写作成为他表达自己的方式。在今年的11月30日，张笑冉应邀去到北京，围绕“阅读带动成长”主题，接受了北京青年广播电台的采访。
“这孩子有想法，有眼界，不仅是我们学校的骄傲，更是学生们学习的榜样，很多孩子都在他的带动下更加主动地去读书。”张笑冉的语文老师高艳霞高兴地说。
张笑冉如何做到坚持读书
谈起自己的“从文”经历，张笑冉有些腼腆。“我小时候和很多男生一样，调皮、爱动，我爸妈很是头疼。后来他们为了让我稳得住，和老师配合着，引导我读各类的书。我最初读书，真的是情非得已啊。”
“读书一直靠外力强迫，是不会长久的。你是如何坚持读书的？”
面对采访老师的问题，张笑冉从容了许多，“最初确实是被要求，有点被迫的意味。读着读着，我发现书里的世界太广大了，知识浩瀚，越读越发现自己的无知，一发不可收拾，也就读出了更多的滋味。”
从“阅读”到“表达”
有人说，“作文是生活的折射，是思想的载体。”我们从张笑冉的作文里能看到他对阅读的理解、对生活的热爱。他在《晒晒我们班的“牛人”》一文中通过班级的几件趣事、几个人物表达了同窗之谊的点滴；《让我们一起来拆墙》反映了他对“自我”的寻找、《不求无过 但求无悔》则体现了他不惮于选择的少年之志、《旅程》抒发了他在人生这场旅途中的思考；《试水》则以观察父母的角度去谈过度的爱……一篇篇文章，流露出他稚嫩外表下的多元思考，语言真切、自然、淳朴。每一次思考经过沉淀，在他的笔下演绎出了充满灵动之气和独特思想的作品。
张笑冉告诉老师，他从小学一年级就开始写日记，到现在初三，从不间断。 “读书和写日记给我的帮助很大，也要感谢父母日复一日的监督，而我现在也要感谢滏河学校的老师和同学们，是老师们培养了我，是同学们给了我写作的力量。”
张笑冉的父母说……
班主任谢华敏经常和张笑冉的家长交流，张笑冉的母亲就非常爱看书，她成立了 “邯郸市少年儿童读书协会”。她向老师谈起孩子的成长，总结了几点“育儿经”：1、从小培养孩子坚持阅读，小学阶段不接触手机电脑；2、在扩充孩子阅读量的同时，带孩子了解世界，生命的成熟，在于阅读和阅历的融合；3、父母做在前面，想让孩子阅读，父母首先要拿起书；4、要求孩子记日记，风雨无阻。
滏河学校的“书香”
“我校近年来一直在积极营造“书香校园”氛围，为此我们将校园文化做了重点布置，侧重于名书导读、国学经典摘录等内容展示；在课程设置上，我校各班每周有两节固定的“自主读写课”，教师引导学生阅读并进行表达；在图书馆建设方面，我校不断地补充各类青少年读物和教育用书，做到“每位师生都有可读之书”；在大力扩充图书馆藏书的同时，我校还组建了“楼梯间流动书吧”，使学生可以随时随地方便阅读，同时也积极带动家长陪同孩子一起阅读。” 滏河学校校长邢峰介绍了学校的阅读推进情况。
邢校长谈到张笑冉，感到非常欣慰。“如今看到张笑冉在写作这条路上一直坚持，并有所收获，学校由衷的替他感到高兴。这是一件很值得骄傲和赞扬的事情，也是其他同学学习的榜样。”
张笑冉同学的进步和成长，离不开他自身的努力、父母的陪伴，也是学校“书香校园”活动成效的有力体现。在今后的工作中，学校校将持续深入推进“书香校园”创建活动，营造特色鲜明的校园文化，努力倡导读书学习的文明风尚，培养学生爱读书的良好习惯。让更多的学生在阅读中找到人生的方向，放飞新时代青春梦想。