今年是中华人民共和国
成立70周年
随着国庆节临近
节日的喜庆气氛
愈发浓郁
全国各地学校
都在自发地
组织庆祝活动
以不同形式表达着
对新中国70华诞的祝福
以及国家日渐强盛
人民生活质量不断提升
的喜悦心情
和对美好未来的热切期盼——
长葛市第一实验小学拍摄“快闪”《我和我的祖国》
鄢陵县实验小学师生为新中国70华诞献歌
有一个河南省名班主任工作室
围绕庆祝新中国成立70周年
进行了一次沙龙研讨
而且将话题深入
拓展为
如何利用热点时事话题
策划组织班会课
让我们一起分享他们的研讨成果——
河南省名班主任工作室主持人：
王红玉 濮阳市第五中学
参与研讨的工作室成员：（按姓氏笔画排序）
王海兵 濮阳市第五中学
石玉贞 南乐县第三小学
成普选 濮阳市第四中学
吕艳丽 南乐县第四实验小学
宋丽婷 濮阳市油田艺术中学
唐燕粉 范县杨集乡灵奶小学
常 丽 濮阳市华龙区实验中学
崔宝玉 濮阳市第五中学
董永飞 濮阳县郎中乡中心校
雷利鸣 濮阳市第五中学
翟艳鸣 濮阳市第二高级中学
研讨气氛热烈
德育目标：方向一定要明确和正确
王红玉：在信息传播十分便捷的今天，学生的视野不再局限于校园生活，而开始更多地关注社会生活，尤其是社会热点事件。所以，我们也要敏感地抓住热点时事中的教育契机，怎么做呢？希望各位积极分享自己的思考和智慧。
最近的热点是国庆节马上就要到了，各种庆祝活动抓人眼球，国庆庆典也举世瞩目。围绕庆祝新中国成立70周年设计班会课，不仅抓住了最佳的德育契机，对学生进行爱国主义教育，也能增强学生“家事国事天下事，事事关心”的社会责任意识。
崔宝玉：是啊，现在庆祝活动的气氛已经很浓了，很多学校都拍摄了“快闪”致敬祖国，国庆节阅兵也规模空前，10万群众将参加游行等。通过召开庆祝新中国成立70周年主题班会，能让学生了解国家的历史，了解新中国成立以来取得的巨大成就，从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和荣誉感，自觉地把自己的发展与祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。
王红玉主持沙龙
成普选：新中国成立70年，是英雄辈出的70年。前几天国家主席习近平签署主席令，授予42人国家勋章、国家荣誉称号，向全社会发出了关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的强烈信号，我会以此为切入点，引导学生追这样的明星。
常丽：社会主义核心价值观的第一个关键词就是“爱国”，我会以此为主题，对学生进行爱国主义教育。
石玉贞：习近平总书记阐述“培养什么样的人”时，重点提到了坚定理想信念和厚植爱国主义情怀，我们应该把培育学生的家国情怀作为重点，引导学生把自我命运和家国紧密相连，发愤图强，勇于担当，用实际行动为新中国华诞献礼，为中华民族伟大复兴贡献力量。
素材选择：追求丰富灵活
崔宝玉：我认为，围绕热点时事组织班会，最主要的事情是要依据学生的年龄、认知水平来选择素材。低年级的学生对中国近代史、改革开放可能了解不多，所以班主任需要提前搜集素材，以小视频、图片为主，配以简洁的解说。
如果学生学过中国近代史，对改革开放也有所了解，就不能光用课本上的历史政治知识来讲授，那样学生会感到无聊，所以我们要选择表现形式很新颖的素材，如视频、数据图等。
定期、定主题研讨，班主任专业成长步入快车道
宋丽婷：班主任要准确把握学生的兴趣点，选择能对学生的情感造成冲击的内容。比如，围绕庆祝新中国成立70周年，我会选择《厉害了，我的国》《平语近人》《中国这五年》等里面的精彩片断。
王海兵：素材的组织可以让学生参与，不能光让老师提前找好相关的视频、歌曲等，现在的学生见的多、听的多，他们自己搜集到的素材可能更适合。
翟艳鸣：我所带的初三年级学生，已经有一定的历史、政治等知识背景基础，他们也有一定的信息检索能力和表达能力，我想以最大限度的体验为原则，组织学生搜集祖辈、父辈使用过的老物件，然后以此切入，请同学们讲述这些物品背后的故事和过去的生活。
还要组织学生对爷爷奶奶、爸爸妈妈等上两代亲人做一些采访，请他们讲述过去的生活，制成视频。这样的素材鲜活生动，而且能让学生得到一些锻炼。
雷利鸣：综合大家的发言，我觉得班会素材的搜集要追求丰富与精彩，能给学生带来不一样的体验，触动情感。另外，素材最好还能与学生的生活联系比较紧密，素材搜集方式要根据情况，可以以老师为主，也可以让学生参与，自己完成搜集工作，而且有新的体验。
班会则可以采用多种呈现方式，比如采访、表演、游戏、辩论、问卷、倡议等，体验类的班会活动更能调动学生的热情，以达到良好的教育效果。
流程设计：做到有章可循，突出亮点
王红玉：素材选择好了，主题班会的流程应该如何设计呢？
宋丽婷：上主题班会课和我们的学科课堂教学一样，应提纲挈领、要点分明。以“厉害了，我的国”为题，可以设计以下步骤：第一，名言导入，引发思考；第二，分享视频，心灵碰撞；第三，回归自我，勇于担当；第四，寄语前行，殷切期盼。
抓热点时事中的教育契机，是班主任的专业思维
吕艳丽：我的班会课想以“我爱你——祖国母亲”为题。第一，以课本上的“重温革命岁月”内容导入，让学生谈学习感受；第二，通过图片、视频展示国家的过去和现在，再让学生展示自己搜集到的杰出人物故事或者爱国名言，然后再谈感受；第三，学唱歌曲《我和我的祖国》；第四，寄语祖国未来接班人——“为中华繁荣昌盛而读书”。
崔宝玉：站在初一年级班主任的角度，我会这样来设计班会：先让学生观看国庆节阅兵的相关新闻视频，以及一些图片，导入之后分三个篇章进行。第一篇章，前事不忘，后事之师。第一版块：忆往昔——引领学生了解从清朝末年到新中国成立之间的相关历史。第二版块：看今朝——从新中国成立到党的十九大召开之间的辉煌成就展示。第三版块：思未来——党的十九大召开之后，实现中国梦——我们国家正做的努力。第二篇章：国强则民安。从正面列举例子，像汉语热、外国留学生越来越多，2011年利比亚撤侨等几次经典的撤侨行动，电影《战狼2》中的精彩片段。第三篇章：国家兴亡，匹夫有责。请学生谈感悟、话责任。
雷利鸣：我的设计思想是“小的切入口，大的视角”，最后再落到自身行动上。我计划先让学生调查家庭祖孙三代在衣、食、住、行、教育程度等方面的不同处，比如服饰、爱吃的菜、代步工具等，纵向比较一个家庭的时代变迁；然后，通过播放一些影片资料等方式展示国家的发展变化，增强学生的民族自豪感；接着是转折——国家也正面临着很多考验，比如华为事件、港独分子踩踏国旗等，引发学生居安思危的意识；最后回到学生本身，引导学生思考自己的责任和规范行为。
王红玉：感谢几位老师的智慧分享，从中可以发现，班会课都遵循了学生“知、情、意、行”的品质形成原则。首先引入班会主题，这是“知”的层面；其次是通过视觉冲击和参与体验，触动心弦，震撼心灵，达到“情”的层面；然后总结提炼，理性分析，让学生由感性认识上升到理性高度，这是“意”的层面；最后是回归生活，反思自我，形成契约，规范行为，让学生内化于心、外化于行，最终达到“行”的目的。
理性规避：班会也要注意误区和雷区
王红玉：围绕热点时事组织班会，结合自己的生活经验，学生们都有话可说，也一定要大家畅所欲言，但召开班会，也要注意一些问题，比如有些事情有认识误区，有些事情则有“雷区”，老师们要提前预设，引导学生理性规避。
董永飞：是的，有些学生可能会受个人的认知水平和来自家庭、社会的影响，思想认识有所偏颇，老师要及时施加正确的引导。
成普选：围绕庆祝新中国成立70周年，我设计的班会是要结合国家首次集中授予42人国家勋章、国家荣誉称号的热点素材，引导学生正确追星。面对学生认识上的偏差，我想采用辩论的方式。辩论是初中学段班会课常用的形式。这个阶段的学生身心变化很快，是思想道德观念形成的关键期。他们能积极、主动、独立地去思考一些问题，但又难以理性、辨证地去思考问题，容易受偏激观念的影响。“真理越辩越明”，通过辩论不仅可以锻炼学生的思维能力和语言表达能力，最重要的是，学生通过辩论，对问题的认识更清晰深刻，再加上老师的正确引导，更容易让学生培养正确的人生观和价值观。
让教育活动触动心灵，需要用心谋划
崔宝玉：根据这次班会的主题，我们还要渗透理性爱国的思想。避免学生受到网络和社会上一些打着爱国旗号打砸行为的误导。
王海兵：因为爱国素材比较多，所以我们更要在素材选择上下功夫，精心选取学生比较感兴趣的、符合学生认知特点的、具有德育感染力的。还要注重班会推进的层次性和连贯性，防止视频或材料堆砌。班会原则是“学生看的多不如说的多、思考的多”，忌空谈爱国，多从学生身边的事说起。
宋丽婷：主题班会要避免设计流于形式，师生之间缺乏真情的交流和思想的碰撞。班主任首先要有正确的德育观，要变“说教”为“对话”，要平等、和颜悦色地与学生互动交流，设计话题层层递进，让学生有话可说。另外，小组讨论、辩论等体验类活动，更能触动学生的内心，也更有利于完成学生自我教育，从而达到较好的德育效果。
翟艳鸣：除了精心设计好班会，在班会进行中还要注意观察学生反应，记录精彩瞬间，更关注一些现场生成的内容，灵活处理。班会过后，还要追踪、调查，及时了解学生的思想和行为动态。
唐燕粉：我同意这种观点，不管什么主题的班会，最终的目的都是要落实到行动中；所以，我们要警惕以为开完班会就万事大吉了的思想，一定要重视学生班会后的行为落实。我们可以小组讨论落实爱国行动的具体表现，比如参加升旗时的礼仪、日常生活当中的文明礼貌、热心公益做志愿服务等，然后通过一些评价机制来强化学生的良好行为。
王红玉：爱国，体现在思想和行为两方面，行为上可以考核，思想上的归属感和认同感不容易考核。爱国主题的班会课更像是一颗种子，我们精心选好种子，选择合适的时间种进学生的心田，然后就用心呵护它一点点长大，最终期望我们的学生都成长为有着赤子之心的国之栋梁！
原载：《教育时报》
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