最是书香能致远
——读《爱满教育》有感
《爱满教育》是一本自传体教育散文集。作者何夏寿以自己特殊的生命经历，向我们讲述了自己走过的一个个日子，遇到的一位位亲友。他们当中有目不识丁的母亲、豁达开朗的父亲、从未上过学的姐姐，有提携后人的师长、朝夕相处的同事，也有活泼可爱、天真烂漫的孩子，还有天天相处的邻里和陌路相逢的匆匆过客。这些人以其天性的善良、纯朴又深邃的言行，启迪作者走上了教育的航程，让作者领悟到终生受益的教育真谛以及生命的意义。
爱满教育
何夏寿老师的《爱满教育》是一本教育散文，记载着教育的大小事，字里行间处处流露出爱的情思。很多时候，打动我的正是这情感的内核。何老师从小所受种种关爱，潜移默化，推己及人，从事教学工作后他对学生、对教育事业的爱无处不在。通常读教育类的书籍都会觉得枯燥，但这次读何夏寿老师的《爱满教育》，却无半点枯燥感，反而一次又一次地被爱感动得热泪盈眶。
受感动的原因之一是自己本是一个感性的人，易被别人的故事打动。更重要的原因是故事本身的感人。尤其读到关于亲情描写的文章，何老师写到妈妈为了给他看病，在一年多的时间里，每隔一两天，就用箩筐一边挑着石头、一边挑着儿子，步行二十多里路去找医生；何老师的姐姐为了照顾有腿疾的弟弟，舍弃许多条件优秀的追求者，屈嫁于各方条件都不如自己，但离家很近的姐夫；他哥哥为了多挣钱给弟弟加盖楼房娶媳妇，在出海捕鱼时遇难了;妻子嫁给他就如嫁给了教育，处处关心照顾他的学生，甚至比他付出的更多······这些娓娓道来的亲情，看似平淡，实则是多么的打动人心。正因为众位亲人的善良、伟大、无私，对他不求回报的关爱，造就了何老师爱心教育，他是潜移默化，将自己所受的爱在扩大到他的教育当中，使他的爱充满了教育。
不仅仅是亲人，何老师写到的师长、同事、学生、普通的清洁工人，都是一个个有血有肉，有无限爱心的人物。这既是何老师善于发现别人的好处，也是他对别人施以爱心的表现，因为爱是双向的。
何老师在描写人物时，都能联系“教育”，他写到的人物都有自己的教育观点，如母亲的“只要对小人好，书便可教好”，“十只手指有长短，怎能要求人人都会背。”让他懂得了爱心教育和因材施教。姐姐让他“吃吃苦头”，令他悟出了放手教育。还有大哥的“强盗教学法”，何谓“强盗教学法”，是这样的，大哥以理解“囫囵吞枣”的名义，拿走了他唯一的一碗年糕，以“评分秋色”的理由吃了他的苹果，用“心急如焚”的诠释，吞没了他的香蕉······但这“强盗教学法”却让年幼的何老师掌握了许多的成语，在班级成语比赛中成为同学的偶像。