赫胥黎曾经说过：时间最不偏私，给任何人的都是24小时；时间也最为偏私，给任何人的都不是24小时。孔子曾说过：逝者如斯夫，不舍昼夜。这些名言警句就是在提醒我们：光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。
备考教资考试的同学们更应该珍惜时间，合理安排时间，高效利用最佳时间，灵活利用零散时间。小编将在这篇文章中结合自身的经验，跟大家讨论一下三门科目复习时间怎样分配最好。
中学是要考三科的：科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》。在大多数备考生的眼中，这三科的难度由低到高依次为《综合素质》、《学科知识与教学能力》、《教育知识与能力》。
区分难度高低的意义在于这可以帮我们合理分配复习时间，比如在稍简单的科目少花点时间，在较难的科目上多投入些精力。我们以一个月为复习周期，具体的时间安排如下：
1、基础阶段：该阶段持续15天最佳，以了解整体内容为主，注重理解
《综合素质》：复习三天。
Day 1：拿下模块一教师职业理念和模块三教师职业道德规范，这部分会考察单项选择题和材料分析题，但都不难，只要能对应正确考点，即可得分，比如教师职业道德规范中的为人师表体现在教师为学生做好典范、尊重家长、团结同事、自觉抵制有偿家教等方面，我们只要能把题目中表示“为学生做好典范、尊重家长、团结同事、自觉抵制有偿家教”类似意思的字眼与“为人师表”对应就可以啦；
下边给大家展示一下17学员的笔记，大家可以按这个模式将这一块解决：
教师职业理念中的“三观”
教师职业道德规范的“三爱两人一终身”
Day 2：梳理模块二教育法律法规中的常考法条，熟读；
Day 3：明确模块五基本能力部分题目的做题方法。
模块四文化素养部分是注重考查考生积累的，因而每天都要拿出时间来翻看。
《教育知识与能力》：复习7天。
Day 1：学习教育基础知识和基本原理，该部分内容较多，涉及到了许多人物，可采用分类记忆法；
Day 2：学习第二模块课程；
Day 3：学习第三模块教学；
Day 4~5：学习第四模块中学生学习心理，该部分需要理解的内容很多，大家要静下心来，做好相似概念间的区分；
Day 6：学习第五模块中学生发展心理和第六模块中学生心理辅导；
Day 7：学习第七模块中学德育和第八模块中学班级管理与教师心理。
《学科知识与能力》：复习5天。（因为不知道题主具体考哪一科目，这里我们就不具体到某一科目的内容了）
Day 1~2：复习该学科的专业基础知识，比如语文会涉及到文言文、文体等；英语会涉及到语音、语言学等；这主要是考查考生是否具备从事该科教学的基本功，要认真梳理；
Day 3~4：理解该学科的教学目标、教学实施等，了解它们在试题中的出题方式；
Day 5：学习该学科的教学设计如何写，一门科目会有不同的课型，比如英语中会有阅读课、听力课、写作课、语音课以及语法课，我们要做的就是掌握不同课型的设计思路。
2、强化阶段：该阶段持续10天最佳，以背诵主观题、做题为主。
《综合素质》：复习2天。
Day 1：做题，将第一阶段的知识学以致用，掌握材料分析题答题思路；
Day 2：积累作文素材，练习写作思路；
《教育知识与能力》：复习5天。
Day 1~3：以回顾知识点为主，将基础阶段学过的知识从头到尾梳理一遍，把握不同知识的考察形式；
Day 4~5：在回顾知识点的基础上做题，掌握不牢的知识点多重复，加深记忆。
因为科目二多了辨析题和简答题，因此在这个阶段，除去每天的安排外，大家应该拿出至少半个小时来背诵主观题常考知识点。
《学科知识与能力》：复习3天。
Day 1：回顾第一阶段整理的学科专业知识考点，做历年真题里的单项选择题，错题重点标注；
Day 2：重点整理历年真题中的简答题，教学情景分析题，这两类题目主要考察教学实施、教学评价的内容，大题的答题思路要掌握；
Day 3：做历年真题中的教学设计题，归纳出最易考的课型，重点掌握。
3、冲刺阶段：该阶段持续5天最佳，大家要以做套题为主，查漏补缺，把握重难点，同时将各类题目的答题思路熟记于心。
《综合素质》：反思前两个阶段的学习，不擅长的题型要多做，温习作文素材，最好动手写一篇成品文；
《教育知识与能力》：对于难理解的知识点要重点看，回顾自己上个阶段做的错题，不熟悉的主观题重点记忆；
《学科知识与教学能力》：回顾学科基础知识，重点看错题；整体过一遍常考的简答题和教学情景分析题的答题思路；教学设计一定要整理出适合自己的写作套路。
上述便是我们提到的最优时间安排，这里我为大家规划好了三个阶段所应占到的百分比：基础阶段应占整个备考时间安排的50%，强化阶段应占到整个备考安排的30%，冲刺阶段应占到整个阶段的20%。大家可以在此基础上根据自己的实际情况做出调整。
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