最近，杭州一名所学校初三某班的语文老师布置了一篇作文，名字叫《原来我们不懂爱》，让学生从身边的人和事写起，写出自己的真实感受。
女生滕霏（这个名字好听又好看，很有诗意）交上来的作文让老师都震惊了：“小小年纪，她的观察和思考，对爱情的理解比很多成人都要深刻。”
老师把作文传到了朋友圈，引来无数点赞和转发。这篇文章真的令人惊叹，后生可畏。才14岁，就能说出“爱，是负责任，是长久，是忠诚”这样的话来。很多成年人，甚至活了大半辈子的中年人，都未必懂这个道理。
滕霏的爸爸妈妈看了女儿的文章，也特别高兴，觉得看起来稚气未脱的小丫头竟然有了这样的思想深度。滕霏的爸爸说：“看到孩子有这样的认识，心里特别高兴，以后她长大找对象时，我们完全可以放手不管了！”旁边的女儿听到这话，不由一撇嘴：“你说说的，到时才不会。”真是个鬼灵精怪的小丫头，不但文章写得好，人情世故也很清楚：女儿再厉害，找男朋友都要经过老父亲用放大镜侦察过才算数。
滕霏同学
滕霏的文章也让我们看到，这一代的孩子，在作文上的造诣比我们当年强了不少。这篇写爱情观的文章是一篇典型的观点文，从爷爷奶奶的感情入手，用了欲扬先抑的手法先写爷爷奶奶的争吵，再慢慢写到老两口这么些年的相濡以沫。通过和年轻人的快餐爱情作对比，引出自己的观点：爱是责任，是长久，是忠诚，最后得出“原来，我们都不懂爱”的结论，来扣题。
除了写作手法老练，更为难得的是滕霏的这篇作文，没有一丝“假大空”的影子。写的都是身边发生的事，情真意切，半点不觉得勉强。
整个一篇文章就是放在新媒体浩如烟海的婚姻观文章里也不觉逊色。可以说手法老练，观点正，滕霏同学直接入职新媒体编辑都没问题。
想必看到这里已经有家长暗自羡慕别人家的孩子作文怎么写得这么好。
初中生的作文如何提高？
1、大量阅读
阅读是写作的基础。初中生已经开始写议论文，观点文。要写出有思想深度的文章，需要有丰富的阅历。对于生活阅历比较单纯，每天都是两点一线的学生来说，唯一的捷径就是靠阅读积累大量素材。
关于阅读，有不少方法，这里就不展开讲了。只提醒孩子们一点：有意识地阅读时积累素材，跟无意识的阅读差别极大。无意识的阅读跟有输出阅读之间的差距就更是十万八千里了。（以后有机会我会分享讲书稿写法来教小朋友写读书笔记）
另外推荐读一些有思想深度的小说，传记，不仅仅对写作文有好处，孩子整个人气质都会完全不同。比如余华的《活着》。这本书强烈推荐给中学生看。很多初中生总是以自我为中心，俗称中二病，读过余华的《活着》就会好很多，起码知道人间疾苦，不会有一点点心情波动就悲春伤秋。
2、三观要正
高中以前，是父母最容易跟孩子沟通三观的时期。通过一些孩子的作文可以看到其父母的三观。00后这一代孩子个性更加鲜明，也更加不屑于为了拿高分故意写些高大上的东西。所以他们的作文很大程度上直接反应了三观。这样一来，文章立意立马就有了高下之分。
比如滕霏的父亲就说：“我和她妈妈常常想，如果将来女儿长大后遇到一个我们觉得不好的男孩子，一根筋地要嫁给他怎么办？我们担心到时劝她劝不住，所以一直以来有机会会跟她谈谈爱情和婚姻方面的话题，有个预热，到时真遇到问题有个铺垫。”
所以滕霏的爸爸从滕霏小学高年级起就经常有意识地跟女儿聊身边人的婚姻和爱情观。包括成功的和不成的。这种潜移默化的灌输不但会体现到作文上，也会反映到做人上。滕霏自己说，平时上下学也会看周围的人如何相处，然后进行一些分析。这种特质就属于天生的作家基本素质——观察力。
小学生作文如何提高？
说过了初中生作文，那么小学生有没有快速提高的方法呢？
除了阅读以外，小学生作文的精髓在于三点：
1、模仿
对于写作完全没什么概念的小学生来说，最好的学习方式是模仿。写人应该怎么写，写事怎么写，能够熟悉各种类型作文的结构，考试的时候就绝不会出现抓耳挠腮写不出的情况。总分40分作文，30分总能拿到手。
2、练习
小学生要怎样才能避免对写作文的恐惧？答案就是多写、多练。写作这件事，理论懂的再多，不落到纸上就等于完全没用。很多遣词造句上的问题都必须通过真枪实弹地训练才会暴露出来。只有大量的写和练才能确保30-40分钟写出一篇质量过关的作文。
3、背
小学生作文要想迅速提高，离不开背诵。这个背包括背自己的也包括背别人的范文。我记得我当时小升初的时候写人、写事每种题材都背过三篇自己写的老师修改过的范文。最后我考初中的时候作文只扣了1分。范文的背诵作用在于对好词佳句能够做到信手拈来。总之背诵对小学生语文考试作文提分帮助很大。
在此推荐一套《写好作文就三步》给各位小学生家长，每个年级都有对应的训练手册以及范文分析。是由一线名师编写的，对孩子作文提高非常有效。也是上海的重点小学语文老师推荐的作文书。家里有小学生写作困难，或者需要提高的，可以入手看看。