做笔记不仅能提高阅读书、写文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到笔记的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更提高了课堂学习的效率。
康奈尔笔记法
5R笔记法,又叫做康乃笔记法,是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。
记录(Record):听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
简化(Reduce):下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。
关键词笔记法
左脑式关键字笔记法,指的是通过记录关键词,回顾之前记录内容的方式。 制作很简单,在笔记本上划分为两个区域,在笔记纸的右侧约四分之一处画一条直线,加粗。左边是笔记区,用来做笔记;右边是关键词区,从笔记区挑选出关键词写进右侧。
便利贴笔记法
将便利贴笔记贴在书上,可以在不破坏、不遮挡的情况下,对于一些容易忘记的知识点,可以着重记录在便利贴上,然后贴在比较明显的位置,方便时常巩固记忆,让所有笔记融入在一起,方便快捷。
卡式问题集法
卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题,背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案。
书本注记法
学习到第N单元时,就可在书本上简单注记“参考第xx页”以免时间一久课文内容无法衔接;或是利用书本空白处,制作较详细的比较表。
书本剪贴法
高三时教室里面经常充斥着撕书本撕试卷的声音,同学们裁剪拼贴把重点集在一个本子上,复习起来高效多了。
目录索引笔记法
课本的目录,其实就是课文的条列式重点。把课本目录利用起来,对我们的学习将是极大的帮助。可以将课本的目录影印下来,只要在空白处补充重点说明,便成了最佳的大纲笔记。
透明纸笔记法
针对科目讲授方式的差异,又或者是手写速度较慢的人,有时课堂笔记只需要将额外内容注记于课本就能完成,而“一本主义”的贯彻者,还可能会将其他参考书的重点全部集中到课本里头。
人是以树枝状连结法储存资讯,因此有人便发展出“心智绘图笔记法”,以求增加记忆的保留量由一个主题分出许多子题,将讯息储藏在子题内。由核心主题向外扩张出副主题,每个副主题都有几个主要分枝,每个概念都是用一个字词来表达。
导图笔记法
与其它笔记法不同,导图笔记法不是常规的线性的,而是以图形方式发散开的。一般是从某一个问题或想法作为起点,然后不断地发散出去。
使用方法:
1. 以某一个问题、概念或想法作为导图的起点,然后逐步将支撑观点补充完整。
2. 每一个由原始问题、概念或想法发散出来的观点都可以作为下一个发散内容的起点。
3. 最好在课后做进一步的笔记整理。
图表笔记法
将笔记的整个页面分成多个纵列,每个列有各自的类别。
如何使用:
1. 先找出课程内容涵盖的大部分类别,然后划出相应的纵列。
2. 在纵列中填入各自对应的信息。
字句笔记法
字句笔记法其实就是把教师讲课的内容进行缩写,比较适合对内容不太了解的情况。
如何使用:
1. 按照授课顺序依次记录下课程内容。
2. 尽可能多地使用缩写和简写。
3. 清楚记录下课程内容所对应的教材出处。
4. 课后务必对笔记进行分析整理。
录音笔法
人的记忆大致可分为视觉型与听觉型。至于自行录制录音笔记时,应先将预录的内容至少精读一遍以上,然后将其中的重点对着录音设备念出来即可。
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