夸奖对孩子来说是一把双刃剑。有的夸奖能让孩子更积极主动的去学习，而有的夸奖却会破坏孩子的学习自主性。
应该怎样赞美孩子呢？
根据心理学家珍妮弗·亨德隆和马克·莱珀对有关赞美效用的诸多研究，赞美孩子需要遵守以下几个准则：
1、赞美努力而非能力
夸奖孩子的勤奋、毅力、有效策略和决心会让他明白这些才是成功的要素，这样在他遇到困难时才能迅速恢复并应对。
要避免给孩子留下“成功是天生固定的某种能力所致”的这样一个错误观念。
别说：小明，干得好！你太聪明了！2、赞美自我超越而非与他人比较请说：小明，干得好！这次你为准备化学考试做出了不小的努力，我真为你骄傲！你学到的真不少！
当得到的赞美侧重于与他人的比较时，孩子就会看重某一次考试的成绩，而不是学习能力的提高。而这会影响他今后的成绩。
别说：小明，你是全班最聪明的孩子！3、赞美需要尊重孩子的感受和自主性请说：小明，你的数学比上学期的时候进步太多了！你真的已经成长为一名数学小达人了！
让你的赞美之词有具体对事的针对性，试着尊重孩子的感受和选择，支持他的自主权。
这样有助于保证他人的积极性和自主性。
别说：小明，如果你能把数学成绩这么好地坚持下来，我会为你骄傲的。请说：小明，我真为你骄傲！看见你对数学那么有兴趣我真高兴！
4、赞扬需要承认成绩而非树立过高目标
太过高大的目标会让孩子感到压力山大，很容易放弃学习。
别说：如果你继续这样的表现，肯定能考上哈佛的！请说：太棒了！你有相当高的潜力！现在咱们一起看看你如何能做出更大的进步！
我是心理达人逯晓风，期待和你一起成为更好的自己！(⊙v⊙)