作为新东方的创始人、成功企业家、青年导师……俞敏洪从来不缺话题。早年间新东方的讲台就是他恣意发挥的空间，所谓“三尺讲台，万千大爱”，俞老师不但在讲台传道授业解惑，更是现身说法，以自嘲的口吻，为很多梦想出国或是提升，急迫冲出人生困境的青年们以梦想和希望。“在绝望中寻找希望”，可以与贝多芬的名言“扼住命运的喉咙”媲美，成为世纪交替时最有激励性的话语之一。这些故事情节，在俞敏洪并不太认同的电影《中国合伙人》中可见一斑。
俞敏洪也是一个畅销书作家。他的人生，是一个知识不断输入和输出的过程。当然，这个过程留下了他成长中的烙印。他三次高考，前两次落榜。第三次备考，不干农活，一心学习，结果考上了北大。“三年不飞，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从两年落榜生到中国第一学府，这种飞跃是一个奇迹。用现今流行语说是屌丝逆袭。
上了北大，全国精英汇集于此，压力一定是很大的。据毕业于北大的心理学者武志红统计，北大的学生一半都有心理上的问题，包括武志红本人也被抑郁症控制了两年之久。清华北大这些名校情况应该差不多。我刚参加工作时，和清华大学材料专业毕业的同屋。有一天，这个哥们说，他有抑郁症。我有点惊诧，后来才知道，他从山西县城来到清华读书，压力很大，挂了两科，还没有拿到清华毕业证。在这种环境下，来自于农村，学了英语这个洋专业，在单词量、口语和听力能力、知识面的差距一定是全方位的。这种环境，要不沉沦，要不奋发，我们的俞老师选择了后者。要不就不会有俞敏洪和新东方的后来了。
所以学生俞敏洪选择在知识中浸泡自己。背了几万个单词、读了几千本书，这些细节无从考证。所谓的成功者的奋斗历程，都是层累形成的。成功了就有迹可循，探讨成功的秘密，失败了就无迹可寻了。俞敏洪这种高强度输入的习惯，用四年时间定着，以后这种习惯一直在保持着。输入多了，就会有输出的冲动。俞老师的课堂为何精彩，并不是他的苏式普通话标准，或是英语发音地道，而这些恰恰是很多人，包括新东方内部人调侃的对象。俞敏洪的课堂精彩在于他的知识厚度和阅历丰富，顺手拈来，都是话题。
俞敏洪的输出方式，一是写作，从《永不言败》《大河奔流的精神》《挺立在孤独、失败与屈辱的废墟上》，到《我曾走在奔溃的边缘》，俞老师出书的速度，可以和一线专职高产作家媲美；二是演讲，新东方的讲台，近二十年不上专业课程，主要是每年惯例的巡回讲座，还有各大场合的公开演讲。前几天，俞敏洪在微博上澄清，关于他酒后上课的传言，其实是一种谬传。确实是因为他已经多年不讲课，何谈酒后上课呢？
这些图书，有的谈创业，有的谈成长，有的谈读书和旅行，作为教育工作者，从来没有直面教育这个话题。直到今年，他的新书《一朵云推动另一朵云》，真正把教育和教育相关的话题做了集中阐释，集中说明了他的教育观和世界观。
初读这本书，我读出了俞敏洪的焦虑。从心理学上分析，人之所以焦虑，是因为对于现状的不满足，想要变得更好，要不早就佛系了。
焦虑者一，是对于中国教育现状的忧虑。他在一次演讲中，专门论述了“倡导‘全人教育’理念，促进人的全面发展”这个话题。他也提倡尊重学生的主体价值，把人的均衡发展作为教育的终极目标，让学生在“德、智、体、美、情、群”等方面得到提高。但是，从整个社会来讲，这种教育理念，还是被应试教育的光芒遮挡，没有成为家庭、学校和社会的共识。作为教育机构，一方面认真努力研发“全人教育”的学习系统，另外不能单独做“全人教育”体系，因为做不起来。主要是作为“上帝”的家长不认，孩子送给过来学习，两个星期学习成绩没有上升，就说培训机构不好。所以，只能退而求其次，一方面满足家长提分的现实需求，同时在课程中融入“全人教育”的元素。
焦虑者二，是对于教育终极目标，也就是人的培养的思考。在“培养孩子的五种美”中，他提到要培养孩子对世界的热爱、人性之美、价值之美、行为之美和知识之美，这对于孩子的人文素养的形成无疑是非常重要的。在给新东方的培训师讲课时，他提出要加强个人修养，在知识结构、亲身实践、三种能力（判断力、决断力和执行力）、生命的迭代升级等四个方面提升，才能走向更高生命状态的路径。
另一方面，俞敏洪也对社会出现的很多素质低下的行为进行了抨击。据我粗略的统计，关于中国游客大闹瑞典酒店事件，至少提到有五六次之多，这也看得出他对于国民素质低下的忧虑。这种焦虑让他在一些演讲中，会表达出一些出格的话语，并被抓住断章取义并无限放大。智者千虑，必有一失。习惯于脱稿演讲，经常随意发挥的俞敏洪也知道，讲话有时会有风险的。但率真的他，还是习惯于自由表达。据说，这也是新东方内部的模式。
这本书里面，探讨范围很广，大到国家教育政策，小到家庭中如何做好父母。有的内容是庙堂之上的人才能解决的问题，有的是每个家庭都需要身体力行的行为。俞敏洪虽然不能以一个人、一个机构的力量做国家和社会才能完成的事情，但他也在公益事业投入了很大力量，希望能够做些为教育公平出谋划策，并努力实践。我很喜欢他的新标签：“公益事业的热心参与者、全人教育的执着实践者、喜欢行走的读书人、青年人的知心朋友、称职的父亲，一个热爱生活的有趣的人。”
看起来焦虑的俞敏洪，突然也变得温情脉脉了。
简介：成长，永远是一个人生命中最重要的功课。《一朵云推动另一朵云》是俞敏洪对教育的反思，也是俞敏洪的率真世界观。通过24场以教育为主题的演讲，作者真情流露讲述了自己成长的励志故事，同时也直面当下的教育困境，直面生命和成长的叩问。
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