语文课练习读课文，我范读了一遍，让学生自己读，我到学生行间巡视。走到一个学生身边，他得意地向我示意：我读到这里（第47页，第3自然段后半部分）了！
啊？？？
刚刚开始读，不到2分钟，就读完了前2个自然段？
怎么可能？
我说：你从头读，给我听听。
他有点儿紧张，又故作镇定，开始读起来：
10.端午粽，一道端午节，外婆总会——煎（其实是煮）好一锅粽子，——（其实是盼）着我们回去。粽子是用青青的——（箬竹叶）包的，里面——（裹）着白白的——（糯）米
我的天！惨不忍睹啊！
字不认识，怎么读的？还读这么快？照这样子看来，不认识的字可能就编一个、或者直接跳过去了。怪不得，他平时发言很好，家长也很关心他，但是成绩总是上不来呢！这是不是一个原因呢？从这一件事，还可以联想到其他的学习中的细节，又有没有这样的“应付任务”呢？
一个面相很“聪明”的孩子，每天上学来，不听讲、不写作业，就是玩儿、闹。
上课的时候拿好几根铅笔搞拼搭，用尺子当枪，在纸上写写画画，偷偷蹲在地上挪动，出神地沉浸在自己的世界中
一下课就窜得没影了，满楼道里疯跑，嗷嗷地叫，一会儿不是同学告他的状，就是他告同学的状。
这可怎么行呢？
想起心理学上讲的，凡是行为异常的孩子，都是在寻求关注。我就试着和他聊天，想看看他生活在怎样的环境中，才成了这样。
我问他：
你每天放学回家，都干什么啊？
……他嗫嚅，不出声，和下课时的“叱咤风云”、活力四射，形成鲜明的对比。
我又问：
你昨天放学回家干什么了？
……他茫然。
学习了吗？
嗯。
学了什么？
上英语课。
在哪上的？
电脑。
然后呢？
改错。
数学改错？
嗯。
改完以后呢？
学语文。
学了什么？
做了题目。
什么题目？
我妈给我买的题。
叫什么名字啊？
……
你看过那本题的封皮吗？
……看过。
看过也不知道？
……
又一次聊天。
我问他：你周末和谁过的？
……每一次沉默都很久，让我不禁怀疑：他是没听到我的问题呢？还是没记住我的问题呢？还是没记住和谁过的？还是不愿意回答呢？
这其中哪种可能，也都说不过去啊！
没听到我的问题？——面对面聊天，相距0.5米。
没记住我的问题？——从我问到他答，间隔不超过30秒吧。
没记住和谁过的周末？——这记性！！！
不愿意回答？——为什么不愿意？只是聊天而已，也不涉及学习。
我忍住性子，把问题再次拆解。
你周末和谁过的？爷爷奶奶？姥姥姥爷？爸爸妈妈？
……他还是不说话。
我问：见爸爸了吗？
摇头。
爸爸干嘛去了？
上班。
星期天还上班？
嗯。
见妈妈了？
嗯。
见爷爷奶奶了吗？
没有。
见姥姥姥爷了吗？
嗯，见姥爷了。
妈妈、姥爷，都带你干嘛？
……又是不说话。
我说：学习、出去玩、在家。是哪一种？
出去玩。
去哪儿玩了？
……又是沉默。
公园、游乐场？
在小区。
谁带你玩的？
……不说话。
姥爷和妈妈陪着你在小区玩？
……摇头。
姥爷呢？
在家。
妈妈呢？
在家。
你自己玩的？
嗯。
有其他小孩儿吗？
没有。
我立刻想：这孩子真可怜啊！一个人、在小区、自己玩。
又想：家长这么带孩子，倒是不累，也不会生气。
我又问：没学习吗？
……沉默。
没上课？
……沉默。
我问他：
你妈妈这么和你聊过天吗？
摇头。
那你妈妈和你聊天吗？
点头。
怎么聊的？
……
就问你：写完作业了吗？吃饭、洗脸、睡觉。是吗？
嗯。
我还问他：
你早上吃了什么？
……
你和×××（整天和他在一起闹的同学）都说什么啊？
……
就这样聊了不止一次，每次他都是嗫嚅、茫然、吞吞吐吐，一问三不知。如果我想听到他的回答，就必须把问题变成最简单的、只有几个字的、有选择的问题，否则他就沉默。
我真的觉得很震惊！
一、家长平时就是这么和孩子沟通的？
除了：写完作业了吗？吃饭了！快洗脸去！睡觉了！
就是：你怎么又没写完作业啊？你怎么又错这么多啊？你怎么这么不听话啊？
还能有点儿别的吗？
二、孩子连聊天都不会，说给别人听，有人信吗？
这个孩子问什么都回答不上来，连吃了什么，和同学玩耍说了什么，都说不上来。
我能想到的解释就是：
1.他对什么都不感兴趣，什么都没走心，所以毫无印象。
2.他记性不好，什么都记不住。
3.他不是不会回答，而是自己内心觉得答案不对（比如：我没学习，怕老师批评），所以干脆不答。
4.没有聊天的经验，不会聊。
而这几种可能，背后隐藏的问题都很严重！
1.他对什么都不感兴趣。
就连玩耍、吃饭，都没兴趣，那能对学习感兴趣吗？
2.他记性不好，什么都记不住。
记性不好，所以学什么都记不住。
3.他不是不会回答，而是自己内心觉得答案不对（比如：我没学习，怕老师批评），所以干脆不答。
这么没有自信、没有安全感（我和他说了是聊天，态度也很和蔼，他绝对谈不上害怕，因为平时即使我批评他，也没有任何作用），是什么原因造成的？（我猜测：平时家长总是批评他，所以干脆用沉默来代替回答？）
4.没有聊天的经验，不会聊。
为什么没有聊天的经验？因为在家里没人和他聊天。平时和同学一起，只是简单的玩闹，满足了最原始的需要。上课不听讲、也不发言，基本不用动脑子。
而聊天是要用脑子的，像平时那些基本的生活交流“吃了吗”、“喝了吗”，其实不能算聊天。