鹿 妈 有 话 说
美国学校很重视培养孩子对阅读的热爱，
培养孩子成为“终生的阅读者”是美国教育的目标，
而读书笔记就成了帮助孩子形成良好习惯的有效工具。
在美国，政府，图书馆，学校的宣传品中常看到这样坚定有力而热情的呼唤，比如：“每个人都有责任创造一个读书人的城市”“培养孩子成为终身阅读者”。
想让孩子爱上阅读，家里需要有阅读的气场。具体做法可以是在家建图书角，全家商定共读时间，或者是常带孩子去图书馆和书店，常让孩子讲故事还是什么别的，各家都有奇招，适合自己和孩子就好。
孩子在小学阶段，书宜读宽而不必读深。宽就是题材多，体裁多，数量多，这样对开阔眼界，增加词汇量和加强阅读速度都有帮助，当然同一个话题的读多了，也会积累一定的深度。对于孩子喜欢的话题，读深一点是自然而然的。
美国学校里，小朋友从一年级起就写“读书笔记”，他们称之为“Reading Log"。刚进学校，字也没认识几个，怎么造句怎么作文全没学过，怎么写啊？在大海中学游泳，边读书边学习什么是单词，什么是句子，什么是内容喽。一开始还要家长坐在一起读，经过启发来写“笔记”，不多久就可以自己读，自己写了！
本文就介绍七种最常见也最受欢迎的读书笔记法：
▋读书笔记一：评星式笔记
日期：
书名：
作者名：
评价：一星到五星——你有多喜欢这本书
感想：你喜欢这本书，因为（）；或者，你不喜欢这本书，因为（）。
以Justin刚来美国林肯学校上学不到一个月的这篇读书笔记为例：
日期：2008年9月30日
书名：Tiger Math（关于老虎的数学）
作者：Ann, Na
gda, Cindy Bickel
评价：5星
感想：我喜欢这本书，因为T. J.（小老虎的名字）在很多年后还记得Cindy（饲养员）。另外，书里的图表帮助我认识数字。
▋读书笔记二：复述式笔记
上二年级，Justin做的读书笔记更为系统，特点一是结合教学进度，不断通过阅读提高孩子的归纳，联系实际，抓住重点的能力；特点二是有明确的评分标准作为阅读行为指引，特点三是别出心裁保持孩子阅读的兴趣。下面以Justin做的一份复述式笔记作为示例做具体介绍：
具体说来，这种笔记需要孩子完成两个任务。任务一是纪录每天所读的书名（如果一天没读完，可以记下页码）和作者名，以及所花的阅读时间，目标是每天15分钟，自由选择书本，多少本书不限。Justin常读到40分钟或超过1个小时，老师会在这样的纪录旁画个笑脸，写个“哇！”之类的。
另一个任务是选取一本书进行故事复述，分别用3句话概括故事的开始，发展和结局，还提供了一个详细的示范例子。
附上Justin写的一篇笔记为例：
书名：Arthur Meets the President
作者：Marc Brown
故事的开头：Arthur在”我怎样帮助美国变得更好“的作文比赛中胜出，被邀请到白宫。老师说他要在总统面前讲这篇作文，所以他一定要把讲稿记下来。
故事的中间：Arthur有些紧张，他在飞机上，酒店里和到白宫的路上都不断练习，但一阵强风把他的讲稿吹走了！
故事的结尾：Arthur开始了，但站在总统旁边，他脑子一片空白。他妹妹爬到一棵树上，把新的讲稿展开给Arthur看。Arthur放松了，顺利做完了他的演讲！
▋读书笔记三：联系实际式笔记
这种笔记头一个任务和复述式笔记的相同。第二个任务则是纪录在文章读到某个段落或情节时的联想：当我读到（）时，我联想起（），这两种情形是相似的，因为（），这样的联系让我明白了（）。
为了帮助孩子完成这个任务，表格背面有“联系实际”的指引：
1、在你本周读的书里，找一本你能够联系实际的。注意在有些书里比较容易找，另一些则不然。
2、注意你所作的联系是适当的，能够帮助你在某种程度上更好地理解故事的某个方面。
3、注意你所作的联系要前后呼应，使读你笔记的人一目了然。
附上Justin写的一篇笔记为例：
书名：Frankenstein Takes the Cake
作者：Adam Rex
当我读到“噢，婚礼上能有竖琴师吗？我听说竖琴师很好吃......"时，我想到自己第一次问”我能嚼口香糖，我也能吞它喽？“的时候。这两个情形相似，因为Frankenstein（故事的主角）和我都是在问一些让我们感到很糊涂的东西。这样的联系让我明白了人在第一次做一件事的时候，有时会感到困惑，就像我和Frankenstein这样。
▋读书笔记四：判断重点式笔记
这种笔记头一个任务也和复述式笔记的相同。第二个任务则是纪录所读故事的几大要素：
人物：
场景：
冲突：
解决方法：
作者想表达的意思：
为了帮助孩子完成这个任务，表格背面有“判断重点”的指引：
1、在你本周读的书里，找一本叙述性的故事书。有些书比较容易帮我们完成这个练习，另一些则不然。
2、注意用整齐的字体，完整的句子来表述你阅读故事后所判断的重点。
3、注意你只需要纪录最重要的信息，比如，你不需要把所有的人物都罗列出来，但要把起重要作用的主要人物列出来。
同样附上Justin写的一篇笔记为例：
书名：Hoppy Goes To School
作者：Dawm Bentely
人物：这个故事的主要人物是Hoppy（一只兔子）, Goode医生和孩子们。
场景：故事的主要场景是学校
冲突：兔子不知道自己的新家是否足够安全，所以不敢离开它的笼子
解决方法：全班孩子都来照顾Hoppy, 为它清洁笼子，给它喂食，替它梳毛，给他喝清洁的水。
作者想表达的意思：用你想被对待的态度来对待动物！
▋读书笔记五：评星＋推荐式笔记
这种笔记更偏向于增加阅读活动的兴趣。美式足球赛季，老师们会推出像足球场式的阅读日志。
孩子的任务就是，纪录一周内所读书的题目和作者名，在右面的小头盔上涂色，评出最喜欢的书来，然后把要推荐给同学看的书信息摘录在一张画着美式足球的画上，涂好自己喜欢的颜色。老师会将这一个个的“小足球”挂在教室里。
▋读书笔记六：纪录时间式
前面五种方法执行有一段时间后，孩子们就会加入一个名为 “Ozzie's Reading Program”的读书活动，这个活动由本地一个棒球队赞助，持续8周，孩子们纪录自己的课外读书时间，目标是每周200分钟，每两周进展的象征就是在无形的棒球场上的一垒。每进到一垒，孩子们就能在学校用一种开心的形式进行庆贺，棒球队赞助小礼物、热狗、饮料和球赛门票。这是他们的时间表：
一垒：2月5日 Ozzie Day－穿球队的颜色或球队的服装来上学
二垒：2月19日 P. J. Day－穿你的睡衣来上学！（儿子说，一整天喔！）
三垒：3月5日 Spirit Day－穿学校颜色的服装来上学
本垒：3月19日 Crazy Hair Day－整最疯狂的发型来上学（还可以喷颜色－平时不可以）
在鼓励读书的大环境和家庭氛围中，Justin早已经养成了爱上图书馆，看读书的习惯，读书笔记也就不成为一种作业了。
▋读书笔记七：档案式笔记
这是前面所有方法的进阶版——就你读过的一本书做一份漂亮的档案。
你需要：
1、一个纸质文件夹（学校提供给孩子，在文具店也可以轻易买到同样的）
2、有分行和没有分行的纸张
3、蜡笔和彩色铅笔
4、胶水
指引：
1、在文件夹的封面写上书的标题，作者，你的名字，然后画上关于这本书的彩色的画。
2、在有分行的纸上写（或打字）出这本书的内容摘要，控制在一个段落以内；然后把纸贴在文件夹内面的左侧。
3、在没有分行的半张纸上，画出书中你认为重要的一个事件或情节，写上标题；然后贴在文件夹里面的右上方。
4、在没有分行的半张纸上，写出你对这本书的看法；然后贴在文件夹里面的右下方。
5、在文件夹的封底上画出书中的主要角色或物体（如果不是小说故事的话），标注名称。
Justin利用放学后的时间，从周一开始画封面封底，周五就如期上交了，我并没有提供多少帮助，只是在一旁认真欣赏。
文件夹封面：Justin选的是一本苏斯博士写的书《生日快乐》：鸟身上的BB代表Brithday Bird（生日鸟）
文件夹封底：主要角色是生日鸟和小男孩Nate
内容摘要：这是关于在Katroo这个地方，人们怎么过生日的故事。里面讲到一个叫Nate的小男孩过生日，生日鸟来到他家，带他去了一趟兴奋之旅，他们去吃东西，游泳，跳舞，买东西，还有更多更多！
重要情节：我希望我们也能象Katroo的人一样过生日.....
你怎么看？
下拉底部 回复我们
原创投稿︱商务合作︱版权问题
微信公号：长颈鹿妈妈（giraffemum）
个人微信号：18565645022 QQ：212516544