每天读点
小编语：
在人类的生活中，如果说道德就像浩瀚的星空，它以不变的位置、恒久的规则、和谐的完美让人无畏，那么情感就像是一条生生不息、永远止境的河流。它总是冲破重重阻碍，向着原野和山川流去。它时而温柔地拍打着两岸，时而激起滔滔浪花，时而滋润着河岸的田野，时而又以千均之势席卷而来。
在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，理智告诉人们用什么方法去做，而情感则告诉人们愿意怎样做。
因此，我认为，教育的一个重要目的，还在于培养孩子的情感，唤醒他身上沉睡的爱的情感。
今天起，小编为您送上斯宾塞快乐教育的情感教育专题，将向您介绍“爱的教育”、“感恩教育”、“理解教育”、“敬仰教育”和“大声说出你的爱”等文章，希望你能喜欢并学有所用！
如何培养孩子爱他人的能力
——《斯宾塞:快乐教育全书》第六十二回
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我们时常会看到这样一些孩子，父母没有多少文化，教师也只是一些文化不高的乡村老师，但他们却往往表现出超乎常人的毅力、耐心，并且在许多领域都做出了杰出的成就。他们宽容，具有可贵的爱心；他们忍耐，总能克服各种障碍。他们常常令其他父母羡慕不已。是什么在促使他们？是什么力量在他们身上流淌？我只能告诉人们，是情感的动力，爱的力量。
物质的贫乏、文化的闭塞并没能阻挡爱的传递。那种爱，来自于他们善良的母亲、劳作的父亲，以及朴实的乡村老师。这些像大地一样的人们，他们可能什么也没有，只有爱和为爱所作的付出。他们持久地劳作，无言地忍耐，默默地生活。
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因此，我认为，教育的一个重要目的，还在于培养孩子爱的情感，唤醒他身上沉睡的爱的情感。
对于教育来说，爱的情感使教育中太尖锐的矛盾得到化解，也使孩子以更高的热情去实现教育的目标。
小斯宾塞10岁的时候，有一天夜里，下起了很大的雨，一个人捎信来说，我的父亲病得很重，需要从德比买些药送去。这时已经是晚上9点多钟了，我赶紧去买好药准备连夜送回乡下去。从德比到我父亲住的地方有20多英里，这里已没有马车，天又下着很大的雨。小斯宾塞一定要和我同去，他脸上紧张严肃的表情让我无法拒绝，于是我们很快上路了。
雨下得越来越大，风一阵又一阵吹来，雨点密密地抽在我们的脸上。不时还有闪电从夜空划过，把路面和四周的田野照的雪亮。小斯宾塞紧紧地抓着我的手，不时用另一只小手抹去顺着头发淌下的雨水，眼睛瞪得大大的。路上坑坑洼洼，四周漆黑一片。我们手中的小马灯只能照到很小一点路面。走了大约一半路程时，路边出现了一户人家，我也感到小斯宾塞已经太累了，于是建议我们在这里躲躲雨，歇上一会儿。但小斯宾塞却说：“我们还是走吧，去晚了也许爷爷就不行了。”听到这话，我心里真有说不出的感动，于是我们继续在风雨里赶路。当我和小斯宾塞最终把药送到时，小斯宾塞已经疲倦得站不稳了。第二天早晨，雨停了，阳光洒在一望无边的草场，小斯宾塞醒来的第一句话就问：“爷爷好了吗？”
我心里反复感叹：这就是爱的力量啊！
我明白，以后，小斯宾塞还会走很多的路，只要他有这种动力，再长、再黑的路他也不会害怕了。
著名的医学博士也给我谈到了类似的经历，这是他从事医学最大的动力。
他父亲是一个从来不拒绝出诊的乡村医生，不管是刮风下雨，还是酷暑严寒，他很崇拜他的父亲。他告诉我说：“一次我陪父亲一起去出诊，我们走了几十里山路，在给一位农妇看完病后，我看见父亲对这位患病的农妇说，在他走之前，她一定会好起来的，否则，他就不走了。他握着她的手，给她讲故事，她笑了，然后扶她起床。她高兴地说：‘医生，我真的觉得好多了。’父亲这才和我一起高兴地离开。”
这样的例子实在是太多了。每一个父母或老师正是通过种种爱的故事、爱的行为，才在孩子的心中形成久久无法磨灭并影响他一生的记忆。
几乎在每一个成人的心中，都有一些永远难以磨灭的形象、记忆，这和科学知识给人留下的记忆一样，只是作用不同。无一例外，爱的记忆带来的是积极的情感动力。默默奉献、忍耐、宽容的母亲，从不泄气、为了家庭像一个坚强战士一样的父亲，慈祥的祖父，唠叨而无原则地爱自己的老祖母，还有富有学识仍不失朴质的老师，这些记忆像人生道路上永远闪耀的星星。不管一个人在知识的王国、在社会的领域走多远，成就多大，都会谦逊地向给他留下美好记忆的人们致敬。难道还有比这更成功的教育吗？
云晓老师解析中国家庭的“快乐实战”
如何培养孩子爱他人的能力
——接受孩子的爱
有教育学家曾这样说过:“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大;你忽视它，它就会枯萎;你扫击它，它就会死去……”
然而，现在的情况是，很多家长已经习惯了对孩子付出，而在面对孩子表现出来的爱时，却常常会在不经意间做出“拒绝”的行为。也许大多数的家长还不知道，自己的这种行为会深深地伤害孩子表达爱的积极性，促使孩子的心灵一点点走向冷漠。
相信大多数的家长对这样的教育场景并不陌生:
你下班了，孩子给你端来一杯水，你却没有好脸色地对孩子说:“我不渴，快去写作业吧!”
看到你做家务时满头大汗的样子，孩子拿着一个削好的苹果对你说:“妈妈，休息一会儿吧，吃个苹果!”你却头也不回地对孩子说:“妈妈不吃，你自己吃吧!”
给家长倒杯水、给家长削个苹果，这些都是孩子最质朴的爱的表达，然而家长却无情地拒绝了他们。儿童心理学家表示，在孩子小的时候，他们表达爱的主动性是非常脆弱的，十分容易因为成人的拒绝而退缩，从而不敢主动表达爱，或者不愿意主动表达爱。所以，为了避免把孩子的爱心扼杀在萌芽状态，家长要学会接受孩子的爱。
爱是一种双向的情感交流，表达爱也是孩子的一种情感需求，当孩子的爱被接受时，他们才能学会用正确的方式去爱别人。所以，当孩子给你倒了一杯水时，即使你不渴，你也要真诚地喝一口，然后给孩子一个拥抱，并告诉孩子，你因为他的爱而感到幸福。
此外，根据多年与孩子打交道的经验，我认为:最有效的爱心教育，应该让孩子从关爱身边的人开始，从具体的、较低的要求开始。
例如，在给孩子东西吃时，教育他们应该先让长辈吃，自己后吃;与同伴交往时，教育他们要照顾比自己小的同伴;懂得将自己的玩具与大家一起分享，等等。
内容摘自《斯宾塞快乐教育全书》[英]赫伯特•斯宾塞/著 云晓/编译 图片来自网络。
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