小时候上学时，写作文最担忧的就是学成语，因为难记。但现在，最怕的却是学生乱用成语！！
每到考试季，总能逼出一批批的小段子手。现在的学生都很不得了，个个耿直孩子，天生段子手。和当年的我们比较下，我们简直就是纯洁得像一张白纸！！
而在这些逗比小段子手中，最令人“闻风丧胆”的却是那些“乱用”成语写作文的！！逗比潜质不是人人都有的，先来看看一下现在的学生成语作文吧。
［幸福的一家人］
我家有爸爸、妈妈和我，每天早上我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。每天出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。
连爸爸也赶紧洗心革面地沐浴而冠，换上双管齐下的西装，英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。
爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚；妈妈是售货员，每天在柜台前来者不拒；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。
我们家三个成员臭味相投，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五体投地；妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为,有时甚至助纣为虐。
我每次考试成绩下来后，80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合双打。
这就是我的家：一个充满活力、幸福的家！
看到这里的小编只想给这孩子的作文打101分，多出来的1分用来心疼这孩子。爸爸妈妈是打铁的，他是铁打的。
中国文化博大精深，又传承着5000年以来的悠久文明，而文言文化更是璀璨夺目，特别是成语这一中国语言艺术的瑰宝更能让我们对中国的文字文化心悦诚服。
尤其是在小学语文教学阶段，学生学会成语更能让人体会到其中的巨大好处。
一、成语可激发学生的巨大兴趣
成语中蕴藏着丰富的知识与巨大的文化，它们结构严谨、言简意赅，通常四个字就可以表达出完整的意思，这可以激发出学生的好奇心与求知欲，从而引发他们巨大的兴趣，进而完成教学任务。
二、成语可激发学生的想象力
一般的成语都是由一些故事引经据典而来的，或者是历史事实，或者是人文典故，所以要讲解成语都会涉略到一些故事，在这过程中需要学生对老师讲解的故事进行了解，而在理解的过程中又会自然而然地锻炼到学生的想象力，因为他们需要在脑海里形成概念，之后区分，然后理解，这是一个过程，需要教师与学生共同参与，是给予与消化相结合的产物，而激发想象力则是对学生思维附带的一种益处。
三、成语可以使学生文学水平提高
语文教学归根到底就是锻炼学生对文字的熟练运用能力，而写作文是对这项考核最见成效的方式，如何提高文学水准，提升写作能力，这是语文教学中的一个大板块。学生熟练地学习了成语之后就可以恰如其分地运用到作文中去，这样会对文章的文采增色不少，这是成语教学的另一大好处。
成语在学习过程中地位很重要，然而现实是，我们大多数的孩子，在使用成语的时候过于“草率”，造成误用而影响了传情达意，有时甚至造成“不可挽回”的影响。正如我们最初看到的那篇学生作文一样。
因为孩子在学习过程中意识到了作文中成语的重要性，便悄悄的从抽屉里翻找，拿出成语字典，随意胡乱的写到文章中去。
学会写作文时用成语很重要，但用对成语更为重要。学习成语不仅能增长知识，更能让人明白很多道理。
只需引导孩子平时多做积累，尚可避免书到用时方恨少的局面，更能避免乱用成语以致闹出笑话。
成语结构精巧、语言缜密、表达简洁，是集古典文化于大成的体现，在小学语文教学阶段，教好学生熟练地运用成语，不仅可以有效地提高课堂使用效率，而且对学生个人的文学水平也是一个极大的促进，所以家长们平时也一定要注意学生的成语辅助教学，因为只有这样才能培养出合格的语文人才。