为自己而歌
如果一个人，连为自己而歌的勇气都没有，还能做些什么呢?
——题记
夜色朦胧，不知今夜有没有月亮，只见树影婆娑。天冷了，母亲好不容易早回一趟，正在厨房忙碌。我窝在沙发上，家里氤氲着一缕安宁的气息。我随手拿起一本书，刚好翻到《毛遂自荐》。
为自己而歌，毛遂很有勇气地为自己发声，多名谋士中，唯有毛遂肯自告奋勇，随即，凭借着出使时的出色表现，得到了朝廷的重用，成为三年来终于冒出口袋的一把“锥子”，锋利逼人，这是毛遂为自己而歌的力量。
为自己而歌，我国伟大的爱国主义诗人屈原何尝不是如此?他屡次为国苦谏，却遭到昏庸楚怀王的逐渐疏远，最终被流放。屈原，怀着为自己而歌的心情，一跃而入汨罗江，给世人留下了千古绝唱《离骚》和传统节日端午节的美好传说，源远流长，这是屈原为自己而歌的力量。
毛泽东的“数风流人物，还看今朝”不是为自己而歌吗?抒发了他胸怀天下的豪情壮志；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”不是为自己而歌吗?表达了他为国慷慨捐躯的赴死决心；王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”不是为自己而歌吗?彰显了他冰清玉洁的高贵品格。
不仅古人，我们当众回答问题与表演，自信的、落落大方的、毫不怯场的表现，一样是为自己而歌。
语文课上，完全不需要举手，思维活跃的同学们，只要想到相关知识便脱口而出，完全不怕因答案错误而尴尬；数学课上，老师指定的同学即使答错也可以坦然坐下，随即认真听课；英语课上，随着老师的一声令下，同学们纷纷起身抢答，也不用怕椅子东倒西歪；政治课上，新闻播报环节的集思广益，常常让老师也赞叹我们所想到的知识点之全面……
想到这里，我合上书本，好不容易才回过神来，母亲已准备好了晚餐，正唤我过去。我忽然跑到阳台，今夜，月色朦胧，弯弯的月牙像一个鼓励我的笑脸，挂在天际，很美，很美。想起当天下午，老师对我说的一番话，我微笑着对母亲说:“妈妈，明天的班会，我要去竞选语文课代表……”母亲明显一愣，随即展开舒心的笑容。
倾泻而下的月光依旧柔和，我坚信，为自己而歌，相信自己，我定会在人生路上更进一步！
点评
全文围绕“为自己而歌”这个中心展开，在选材上很有特色。作者先从历史上为自己而歌的人物入手，有毛遂、屈原、毛泽东、文天祥、王昌龄，其中重点描写了毛遂与屈原，其他人一笔带过，详略安排得当；然后回到现实，写自己班上的同学，最后写到自己。文章素材丰富且典型，运用得恰当而巧妙。
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