常有人说：要学会观察，仔细地观察生活才能写得生动具体！
但，是不是仔细地观察了事物，就真的能写得生动具体呢？先不说小学的孩子，很多家长都是本科学历吧？我们不妨做个实验：根据一张图片和一段视频，你尽管仔细观察，甚至是可以观察100遍，看最终能写出什么？这样，你才有可能体会到孩子们的困扰与难处。
在同等条件下，同一个班上的50个孩子，看同样的素才，有的写的生动，有的无法下笔。
将全班同学带到同一个地方春游，看同样的景色，有的写的生动，有的无法下笔。
将一盆盆景放在教室里，让同学们看三天，有的写的生动，有的无法下笔。不会写的孩子，让他盯着看一二个小时，甚至用放大镜看，他还是不知怎么描述。
有时，写不出来，是茶壶里煮饺子，有货倒不出。并不完全都是观察仔细与否的问题。
小学的孩子，无论怎样样阅读，其阅读量及感悟能力也很难超过读了大学的家长。现在，不说孩怎样样去写，且说家长们写出来会是什么样？语文老师们写出来又是什么样？如果家长都难得下笔，又说明了什么？要是搞个语文老师的作文比赛，会是什么情景？
观察肯定重要，但如果观察得很仔细，却写不好，那说明存在其它原因-----即写作方法与技巧问题！
很的人排斥写作方法与技巧，认为会陷入某种模式，已从一个极端走向另一个极端。纯粹重技巧而无真情实感写不好作文，只有真情实感而无技巧也写不好作文。好的作文，是素材、情感、方法的共同产物。既使你没有刻意地去学习、模仿别人的写作方法，但实际上阅读也好，感悟也罢，还是在不自觉地在学习借鉴别人的写作方法与技巧。
如果一个小学生写作文困难，告诉他方法后，比较短的时间就会写了，你能说是他此前写不出作文的原因是由于观察不够、体验不够、积累不够？不能左腿有病，却让右腿去做手术。找准原因，进步才快。
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小学生作文入门系列
1、作文最大的难题：下一句写什么？
2、孩子的阅读量并不小，为什么写起作文来还是无所适从？
3、写作的技巧与自由发挥是矛盾的吗？
4、仔细观察，就真的能写得生动具体？
5、大巧若拙的提高写作能力的方法
6、话说如何写景？
7、作文是否需要培优？
8、小学生作文基础：扩句成段、扩段成篇
9、怎样才算学好了语文
10、坑爹的阅读
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