何谓正面管教
最近火爆的一本书为《正面管教》（Positive Discipline，简称PD）颇受众多父母的欢迎。作者是美国著名的教育心理学家简·尼尔森，也是美国“正面管教协会”的创始人。《正面管教》的书籍被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。尼尔森大概是2013年起就在我国各大城市进行巡回讲演，受到众多中国父母的欢迎。鉴此，我读了读她的这本书，作为医生也是很受启发，非常赞同她的主要观点。
正面管教的概意为：是一种既不惩罚也不娇纵的养育孩子的方法，其内涵以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围，培养孩子自信、自律、合作、责任感、自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”。
尼尔森强调，正面管教是一种既不用严厉也不娇纵姑息的方法，它以相互尊重与合作为基础，把友善与坚定融为一体，以此为必须遵循的前提与基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各种技能。
父母容易出现的问题
我印象中，中国父母的管教孩子方式大都是直截了当，甚至简单粗暴。这类父母可归于尼尔森所说的“严厉控制型家长”。
举个例子：儿子吃完晚饭就得面临做作业，中国父母直接的说法就是“快点吃，吃完了回房间做作业，不要拖拉！”，儿子此时的心情大多是无奈和闷闷不乐，拖泥带水地进到自己房间里。
接着大概就是以下几个步骤
第一步：妈妈随着儿子进到房间，告知他快点拿出课本和作业，询问今天布置的作业有哪些，你不要像昨天那样拖拉，这种习惯非常不好，会影响你以后的成绩和进步，会影响你的未来云云…
第二步：妈妈浏览完布置的作业，便催促儿子赶紧动手，先做哪个题，再做哪个题，期间虎视眈眈盯着儿子自不必说，不断催促和唠叨随之而来；并事无巨细不断指出儿子又错在哪里，“这种错误昨天前天你都在犯，你们老师就给我反映过多次，怎么就没个记性…”。
第三步：妈妈边责备，边语重心长说“其实妈妈都是为了你好，妈妈是过来人，我和你爸为了这个家为了你辛苦操劳了一辈子，还要不断面对你们老师的投诉，你怎么就不给爸妈争口气呢；看看那些打工仔们干着又苦又累的活，勉强养家糊口，你不会是想成为他们的一员吧…”。不堪忍受的儿子这时也许会吼道：“我不做了，我就想做个打工仔，咋地！”。
第四步：妈妈怒不可遏，觉得此时不教训儿子简直是给鼻子上眼，狮吼叫老公进来助威，甚至扇儿子一巴掌，恐吓道 “好好给我接着做作业，不做完别睡觉！”。
过后，妈妈们处理方式的解恨感维持不了半个小时，便开始愧疚而自责，同时沮丧孩子怎么不理解自己的苦衷，儿子这样下去学习跟不上，老师又得投诉，将来上不了重点中学，儿子的未来渺茫透顶啊…如此等等。
遭受惩罚的孩子几乎都有以下几个感受
1. 愤恨：他们简直不讲道理，我再不相信他们了
2. 报复：我就不听他们的，我下次要扳回一局
3. 叛逆：我偏要对着干，我以后就不按他们的要求去做
4. 退缩：偷偷摸摸不让他们知道，少抄作业，撒谎没有多少作业，形成不良自我意识“我是个坏孩子，老让他们操心”；糟糕的是，这种意识会形成自我暗示，同样情景激活同样反应：反正我不会做，消极等着惩罚的到来…
怎么办呢，正面管教如是说
正面管教强调：作为家长面对孩子的行为应该形成持续的几个理念程序：
l 理解孩子出现错误行为的目的和原因究竟是什么
l 友善而坚定地指出问题，并建立共同解决问题的目标
l 亲子相互尊重
l 家长要明白孩子的错误也是学习的机会
l 助长孩子的社会责任感
l 经常开家庭会议商讨面临的问题
l 鼓励孩子参与解决问题
l 及时给与恰当的鼓励
实施正面管教的主要标准是
首先要让孩子感受到归属感和价值感，我爸妈信任我，认可我，他们一般都会欣赏我的做法；
其次是：父母是否做到了与孩子们的相互尊重与鼓励；
其三是：这种理念与做法是否做到了长期有效。孩子从出生起，就在做一些可形成其性格、生活目标的决定，当遇到压力和不安全感时他们会做出自己独特的回应。这时，孩子们的心里总在不停地想：我是谁、周围环境是怎么样的、我要做的是求生存还是求发展 ；
其四：父母是否教会孩子良好的社会品格和生活技能。这里必然包含原生家庭成员间的相互尊重、与他人的交往、协同解决问题、积极的亲子合作能力，以及为家庭、学校和社会做出贡献的技能。
最后是：父母是否帮助孩子发现他们是多么地有能力，欣赏他们的表现（记住，要恰如其分啊，勿动辄戴高帽子表扬），鼓励孩子建设性地支配和应用个人能力与自主性，遇到挫折共同协商解决方法。
静老师说
养育00后以来，不得不承认，传统中国式管教方法越来越失去市场了，父母更新养育理念、迎接挑战已势在必行。
正面管教的优势在于：改善家长养育孩子的方式，改善夫妻关系和家庭氛围，帮助建立符合孩子心理安全需要的亲密关系；它是一种稳定易学和实用的方法，不是教孩子，而是教父母如何对待孩子。
欲想了解具体操作，建议父母们找到这本书仔细读读。所谓千人千面，没有两个孩子的问题是一模一样的，每个家庭也彼此不同，正面管教只是提出了一些基本理念，具体到每个家庭和孩子，还需父母通过举一反三方式去操作和练习。
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