日子中常常有这样一幕，一个蹒姗学走路的小孩会在音乐响起的时分，挥动着小胳膊，扭扭小屁股，孩子们之所以不由自登时跟着音乐手舞足蹈，源于音乐是表情达意的艺术，孩童恰恰具有喜形于色、豪情露出的特征，他们难以用言语表达他们心里的情感和领会，而音乐中激烈的心境比照、显着的豪情描绘正抒发了孩童的心里世界，孩子对音乐天然的酷爱和神往，对咱们当父母的宣告了信号：每个孩子都需要音乐，每个孩子都有承受音乐的期望和需求。
因而，音乐启蒙教育在孩子的年少韶光里显得尤为重要。年青的父母们不妨试试以下办法来培育孩子的音乐细胞：
01、教孩子学会听
音乐离不开声响，没有声响就谈不上音乐。在大天然里让孩子学会听鸟叫、蛙鸣、雨水的滴答、轿车的鸣笛等，引导孩子发现音有凹凸、长短、强弱之分，和孩子一同玩“敲敲听听”的游戏，例如在厨房里用筷子先敲敲铝锅，再敲敲玻璃杯，比比谁的音高、谁的音低。常常让孩子闭上双眼，问他们听见了啥声响，重复在日子中、在孩子高兴的时分，练习孩子的听觉，堆集丰厚的听觉经历，使孩子从小听觉活络。
02、教孩子学会记
当孩子对物体的各种动态发生了爱好，咱们就大约进一步需求孩子记住这些声响，将孩子的无知道变换成有知道，这样孩子对各种动态会愈加聚精会神、会集精力、有意图地去听。例如：让孩子区分家人的说话声、走路声、敲门声等。用质量较好的录音机录下全家的说话声，让孩子从中找出是谁的声响，对号入座。听到家人的脚步声，就请孩子猜猜是谁回家了？假定您对孩子在听声响和记声响方面进行了一段时刻的练习后，必定会发现孩子对各种声响的敏锐感触和纤细区分才能远远跨越成年人，这或许是咱们有些成年人在孩童期没有进行必定的音乐本质练习，至今还五音不全的缘由吧！
03、教孩子学会拍
这儿所指的拍，就是对孩子进行初步的节奏练习。其实孩子本身许多天性的动作也是极富节奏感的，从呀呀学语到踉跄学步，从哭哭闹闹到说说笑笑，其间包括了许多快慢、强弱、有规则的节奏替换。拍手是孩子们常常重复的动作，也是孩子标明心里高兴的动作，咱们可以从拍手初步，和孩子玩玩拍手的游戏来练习孩子的节奏感。许多喜爱音乐的大人对儿时拍过的“请你像我这样做，我就像你那样”的游戏回想犹新，实践上这也是一种节奏练习。德国闻名音乐教育家奥尔夫创建的奥尔夫孩童音乐教育体系，充分杰出了节奏第一、音乐与动作联系的要害，偏重节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉，建议孩子在朗读、拍手拍腿、跺脚等活动中培育孩子对节奏的活络。