最近和一些校长交流的时候，经常听到他们反应，自己的团队像一盘散沙，各自为政，严重影响了团队的协同能力，甚至导致团队的执行力、战斗力纷纷下降。
针对这种情况，我想应该从这几个方面去考虑：
首先，你要让你的团队非常清楚团队凝聚，也就是团队互助、团队合作的重要意义。
团队的协作能力以及团队的凝聚力，不管是对团队成员、机构还是对我们要服务的对象——客户，都具有非常重要的意义。
对个体而言，想在一个团队里开心快乐、相对高效率的工作，需要获得别人的帮助，需要互助。
对于客户而言，教培机构的目标是为家长和学生提供高质量的课程和服务，因此团队协作本身对于客户的满意度起着至关重要的作用，而客户的满意度又直接影响了机构的声誉和美誉度。
所以校长必须让团队成员从个人角度、客户角度和机构本身的利益角度出发，认清凝聚力的重要性。
那到底如何提升凝聚力呢？我们从三个方面来提升团队凝聚力。
第一，共享目标。
无论是招生、教学，还是后续的服务，校长需要让整个团队的人都清楚很具体的目标，并且有意识地让团队互助、互利、互惠、互帮、互学，甚至是互相抬举。如果在团队里大家都在互相拆台，将会严重影响最后的工作结果和工作效率。
第二，达成共识。
除了共享目标外，校长还要让团队有一种意识——个人利益要服从集体利益，小团体的利益要服从公司的利益，也就是我们要打造一个校区利益高于一切的氛围，无论做什么事，说什么话，或者跟谁相处，都要有集体利益高于一切的观念。
这中间有一个核心的关键点是注意沟通和协调，我们不要带情绪沟通、坦诚相见，在沟通过程中不做人身攻击，凡事对事不对人。
校长需要起到带头作用，放下自我，谦虚、尊重他人、宽容待人，在大局观的面前求同存异，校长这样做了以后，你的团队才可能成为一个整体。
第三，奉献精神。
每个人的价值和能力是有限的，我们要想达到一个共同的目标，一定是调动所有人的积极性和发挥所有人的聪明才智，还有付出的时候要舍得，而且这个时候我们要比贡献的大小，而不是比这个人在团队中的威望高低。
所以大家在各尽所能的时候要看结果，无论是招生目标的达成，还是服务水平的提升、课堂质量的提升，最终一定要看结果。
校长在团队里强调沟通协调，强调保持一致，强调奉献精神，就能够让你的团队有一种意识，这就是团队的凝聚力，大家自然就会站在对方的立场、站在别人的立场去想问题。
我相信这几点能够帮助校长打造一个有凝聚力的团队，从而实现团队的协同能力、执行力和战斗力的提升。