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形容童年的词语-9首最经典的童年童趣古诗词,通俗易懂,生动活泼

作者:车型网
日期:2020-11-05 07:44:46
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最新资讯《形容童年的词语-9首最经典的童年童趣古诗词,通俗易懂,生动活泼》主要内容是、“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”。古代诗歌中,有不少是描写“童趣”的,这些诗歌既通俗易懂,又生动活泼。-形容童年的词语,现在请大家看具体新闻资讯。




【若有诗书藏于心,岁月从不败美人】


“小娃撑小艇,偷采白莲回。”、“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”……古代诗歌中,有不少是描写“童趣”的,这些诗歌既通俗易懂,又生动活泼。读来,不由让人忆起童年各种景象。


1、小儿垂钓


【唐】胡令能


蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。


路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。


讲解:这首诗写一个稚气未脱的小孩儿在水边学钓鱼的情景。小孩儿全神贯注地注视着水面的动静,连路人问路也不敢直接回应,只以手势作答,生怕错过鱼儿上钩。


赏析:诗中没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,就似一枝清丽的出水芙蓉,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。


2、池上


【唐】白居易


小娃撑小艇,偷采白莲回。


不解藏踪迹,浮萍一道开。


讲解:这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑着小船进入画面,偷偷地采了白莲回来,到他离去只留下一条船儿划过的痕迹。有捕捉美景,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象也就跃然纸上了。


赏析:这是白居易的长篇叙事诗,将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听,饱含着诗人自己的情感。同样的,他的诗中小品,更通俗平易。《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格,将两个小景写得可爱、可亲、可信。


3、清平乐·村居


【宋】辛弃疾


茅檐低小,溪上青青草。


醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?


大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。


最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。


讲解:此词描绘了农村一个五口之家温馨的生活画面,将美好的农家生活描写得惟妙惟肖。大儿和二儿都各自忙着,小儿横卧在溪头草丛,剥着刚刚采下的莲蓬。读完这首诗,几个顽皮淘气的孩童跃然纸上,将他们淘气活泼的样子刻画得淋漓尽致。这首诗表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱,呈现出一种清新、温馨的风格。


赏析:这首词 ,是作者晚年遭受议和派排斥和打击,志不得伸,归隐上饶地区闲居农村时写的,词作描写农村和平宁静、朴素安适的生活,并不能说是作者对现实的粉饰。从作者一生始终关心宋朝恢复大业来看,他向往这样的农村生活 ,因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。就当时的情况来说,在远离抗金前线的村庄,这种和平宁静的生活,也是存在的,此作并非是作者主观想象的产物,而是现实生活的反映。


4、宿新市徐公店


【宋】杨万里


篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。


儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。


讲解:这首诗描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童。头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”铺垫儿童捕蝶时候快乐,天真的背景。后两句描写他们追逐蝴蝶时的欢乐情景和蝴蝶飞入“菜花”中“无处寻”的茫然无措,令人忍俊不禁。


赏析:本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写,体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡,所描绘人物的活动也极为平常,但由于采取景物与人物相结合,动静相间的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的早春风光。


5、稚子弄冰


【宋】杨万里


稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。


敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。


讲解:小孩玩冰时,小心翼翼地把盆里的冰脱了下来,用彩丝穿好当锣敲,正敲得兴高采烈之际,“喀嚓”一声,冰碎了,如同玻璃掉到地上一样,声音清脆响亮,诗歌到此戛然而止,孩子们失落的神态任我们想象。


赏析:这首诗选取独特的视角看儿童的游戏,别有一番趣味,全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处,唯其如此,孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。


6、晚春田园杂兴·其十一


【宋】范成大


雨后山家起较迟,天窗晓色半熹微。


老翁欹枕听莺啭,童子开门放燕飞。


讲解:诗人把儿童向往明媚春光的欢跃情态写得活灵活现。


7、夏日田园杂兴·其七


【宋】范成大


昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。


童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。


讲解:诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,特别是后两句,读来意趣横生。


8所见


【清】袁枚


牧童骑黄牛,歌声振林樾。


意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。


讲解:牧童或放声歌唱,或闭口捕蝉,做一切事情他都是自由的,都只是在找寻自己的快乐。


赏析: 这首诗通过对自然环境和社会生活的描写,直接抒发生活的感受,看似闲情逸致,实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律,活泼自由,语言浅显明了,形象自然生动。综观全诗,它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光,所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象,表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者,不失其赤子之心也。”毋庸讳言,诗所描绘、所刻划的,正是诗人毕生追求的境界,也正是他所一再强调的“真性情”。


9、村居


【清】高鼎


草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。


儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。


讲解:描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的生活图画。


赏析:全诗前半部分写景,后半部分写人,前半部分基本上是写的静态,后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬,动态静态彼此补充,使全诗在村居所见的“春”景这一主题下,完美和谐地得到了统一。


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