作者：大可，本头条号特邀作者，著名法治时评人。
“六一”是儿童的节日，作为一个孩子已经18岁的家长，不为孩子过“六一”已多年。但是，今天，在这里，我仍要诚挚祝福所有的孩子都能快乐，都能幸福成长。虽然“所有”这两个字让这个祝福变得有些困难，有些沉重，但是作为良好祝愿，应该送给所有的人。当然，我写这篇文章不单为祝福，因为祝福已经铺天盖地了,我的重点在寄语，说点想说的话，期待有更多的家长和老师看到，能有所启发，有所收益。
我希望所有的家长和老师对孩子们都能有持久的耐心和微笑，不要只把耐心和微笑给予“六一”这一天，尽量让孩子的每一天都是“六一”！因为家长和老师的言行举止，对孩子们人格和性格的养成有莫大的影响。或许在你而言，只是一句简单粗暴的话、一个粗鲁无理的动作，但是这一句话、一个动作或许会永久地留在孩子的记忆里，影响孩子的一生。哪怕你工作再忙、再累，也不要把情绪发到孩子们身上。前几天，我看到一个女老师在办公室殴打学生的视频，让我出离愤怒了！教育中没有责罚是不现实的，但是这种无人性的殴打却是犯罪行为！
我希望所有的家长和老师，不单是教授学生知识、照顾孩子生活，而要引导孩子树立求真向善的思维。我的一位高中语文老师，多次和我们说起过，他的理想是终生矢志真善美。这句话对我们影响很大。真是善的基础，真相非常重要。不要觉得孩子小，孩子不懂，就混淆模糊真的概念，就不去引导孩子分辨真假。特别有一点想对老师讲，在处理学生之间的纠纷和矛盾时，一是切忌不问是非，不求根底，偏向自己喜欢的学生；二是也不能怕麻烦，以简单的无理三扁担有理扁担三的方式去处理。要知道，这样的处理会发生连锁反应。培根说，一次不公正的审判其恶果超过十次犯罪。孩子阶段，童蒙幼稚，有很多的问题要问。作为家长和老师，要认真作答，不能糊弄。知之为知之不知为不知，不要瞎编乱造。不懂的就去查，就去问别人，而不能不懂装懂。同时，向善也很重要。曾子在《大学》中说，人生修为要择善固执，要止于至善。人性善恶且不去争论它，但人是天使和魔鬼的复合体，应该没大问题。所以，给孩子一个向善的观念引导，非常重要。不单是观念，且需身体力行。比如善待小动物，善待花草树木，善待同学，不要用暴力解决问题。
我还希望所有的家长和老师，都能充分尊重孩子，帮助孩子树立人权观点。尊重首先是人格上的尊重，孩子再小，也是独立的生命，也是有尊严的。孩子既不是孩子的私有财产，可以任意处置，也不是老师管制的对象，可以随意打骂。别以为孩子小不懂得不记得，其实有些时候，孩子在这方面记忆很深。每一个人都是从小的时候过来的，回想一下自己的幼年和童年，最厌恶什么，最反感什么，最喜欢什么。己所不欲勿施于人，这是起码的做人准则，即使对孩子也不例外。我建议，在家庭做某些决断的时候，一定要征求孩子的意见。前些日子，我送儿子去学校的路上，儿子向我提出一个问题。假如到家里玩的小朋友，想要自己孩子的玩具，作为家长怎么处理。我一时语塞，竟然没有想出合适的答案。孩子启发无果，告诉了我他在知乎上看到的一个符合他的理念的处理方式。我听后，很是佩服，也很是感慨。其次，还要引导孩子树立人权观念，即让孩子知道自己作为一个人，一个公民，享有哪些权利，哪些自由，当权利被侵犯时，应该采取何种方式去维护。我相信，在这点上，许多家长或老师，自身可能也不清楚。那不没关系，抓紧补课。现在信息社会，获取知识和信息如此便捷，需要好好利用。当然，也要告诉孩子权利有限制，自由有边界。在行使自己权利和自由的时候，不可侵犯别人的权利和自由。不要以为孩子小，不懂这些大概念。可以在生活和教学中，以具体例子来讲解和引导。思维和习惯的形成，都不是一蹴而就的。
我也希望和期待家长和老师能引导孩子建立协商解决矛盾的思维习惯。最近若干年，校园暴力事件频频爆发，令人担忧和揪心。这种诉诸暴力解决矛盾和问题的做法，绝非单纯是学生自身的问题，根子在社会。我们每一个家长和老师，都是社会的一员，在社会上有自己的位置和工作。这些年的暴力拆迁、暴力城管、暴力执法等诸多问题，在社会上都引起了非常恶劣的影响。这也使得有些家长在教育自己孩子的时候，崇尚暴力，迷信暴力。但孩子们毕竟还小，可塑性极强。作为家长和老师，首先在自己的行为处事上，要多些包容，树立协商意识；然后在教育引导孩子上，强化这种意识。当然，所谓包容，并非没有原则。上面已经说过，真非常重要。一定要弄清真相和是非，才可以讲包容和协商。没有真相和是非的包容，肯定有被委屈者，这对被委屈者就不公平。当然，并非所有的事情，真相立马就能出来，有时候也很扑朔迷离。此时，需要冷静，甚至需要搁置争议。以协商和妥协，取得事情的解决。
家长具有自然和社会属性，有了孩子便是家长，多么容易，多么简单！可是，这家长却不是容易做的，是需要不断学习和提高，才能成为合格乃至优秀的家长的。每个家长都是社会的一员，承担自己的社会职责和义务，不要在家里和在社会上双重人格，这会给孩子造成不良影响。老师是一个职业，也是一个良心活。希望社会善待老师这一职业，也希望老师能不辜负这个职业。你的善会被无限放大，你的恶也会同样被放大。
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