如果爱，请深爱
云浮市邓发纪念中学初一（2）班 雷济宇
爱，十划。简简单单的一个字，但它却意味着你的一生。一个人无论多么有钱多么成功，若没了爱，他注定失败。
爱，并不单单指爱情，它还包括了亲情、友情、师生之情……十几年的生命中，我感受最深的便是亲情之爱。
想想看，你是怎样成为一个幸运儿的。当你呼吸着这蓝天下的空气；当你沐浴着温暖的阳光；当你用手触摸着一棵树、一朵花儿、一株草……这时的你便是幸运的，因为你活着，能用心去感受这世间的一切，开心的、悲伤的、快乐的、痛苦的……是父母赐予你生命，也是父母把你从一个乳臭未干的孩童养育成了健康强壮的少年。能来到这世间，甚至是痛苦、悲伤都充满了幸运的气息。
当你呱呱坠地的那一刻，你可知你的母亲忍受着多大的痛苦，甚至于在生死边界徘徊，只为了你能来到这世间。她所忍受的痛苦可能只有在你为人父母时才能深切地体会到，你现在还感受不到疼痛，因为他们太爱你了，甚至于你不小心的一次摔倒，也能让他们心急如焚。当你与他们争吵时，你可知道语言那强大的杀伤力，你可知道你那叛逆的话语就如同一把锋利的刀，一刀一刀地割着他们的心，滴落一地的血。当你没有取得理想的成绩时，他们比你还着急，却还不停地安慰着你。当他们面对莫名其妙发脾气的你，问你为何如此生气，你却轻描淡写一句“叛逆期”敷衍他们。这世上根本就没有什么“叛逆期”，只是不够爱，请不要等到他们白发苍苍，才对他们说一句：“爸爸妈妈，对不起！”
如果你用学业忙碌为借口而不去为父母分担一些家务，那么证明你不够爱你的父母；如果你与你的父母相处十几年，却还不知道他们的兴趣爱好，那么证明你不够爱你的父母；如果你没有清清楚楚看见他们双鬓那一丝丝白发，那么证明你不够爱你的父母；如果……
爱，从不需要你做出什么感天动地的大事。只要你在他们忙碌一天归来，为他们倒一杯水，揉一揉肩，倾听他们这一天的点点滴滴，又或是把你的生活分享给他们，让他们高兴上半天。这，便是爱。
你是否怀有一颗感恩之心，时常对他们说上一声：“爸爸妈妈，我爱你们！”
如果没有，请行动起来！如果你不够爱你的父母，那么请深爱！
如果爱，请深爱！
小作者用细腻的笔触向我们展示了一个正处于叛逆期的中学生眼中的亲情之爱，对父母给予生命的感恩，对伤害父母的懊悔，对如何去爱的感悟……字里行间流露出对父母深深的理解与浓浓的爱意，语言细腻而又清新自然，最后两句“请深爱”看似重复，却各有深意，言有尽而意无穷。
指导老师：尹健
旧事重拾
云浮市邓发纪念中学高一（11）班 黄庭苇
窗前的树叶绿了又黄，黄了又绿，光阴似流水，转眼间已过了十年。看着坐在地板上玩王者荣耀的弟弟，我那幼稚的童年游戏已在我脑海中浮现。
我上小学的第一天，小小的手圈在妈妈手里，怯怯的眼神，打量着周遭，在操场上等候上课的第一声铃响。“我们一起来跳橡皮筋吧！”“好啊。”我仔细地聆听“头儿”讲的游戏规则：“第一节到脚踝，跳的时候不准动。第二节到膝盖，第三节到腰，可以动！第五节、第六节……”一只花猫斜躺在器材室台阶，牵牛花开出一片浓青艳紫缤纷，它在看着我们做游戏。可是我却对跳橡皮筋一窍不通。我红着脸熬过了第二节，因为我实在过不去，还连累了小伙伴，第
三节小伙伴索性帮我跳了。
可我不服输。铃声一响，顿时人影错杂，奔向不同方向。我抓起书包往小卖部跑，如愿以偿地买到了我又喜又恼的橡皮筋。等妈妈把我带回家，我把橡皮筋套在楼梯的扶手柱上，另一头系在椅子上，从第一节到第五节，从放学到吃晚饭，我憋着一股气，努力着每一分每一秒。夏夜里的萤火虫，爸爸看电视新闻的声音，从厨房飘来妈妈做美味的香气，都在陪伴着我。当我能跳过第三节时，橡皮筋给我带来的幸福不止一点点，可我还要屏住气，接着下一步。因为我不服输，我也想在别人跳不过时帮别人“压绳”，成为那个帮助别人的小朋友。
另一个阳光温煦、微风徐徐的下午，我约小伙伴们跳橡皮筋，刚好六个。我顺利地跳过了第一节、第二节、第三节……满足和快乐油然而生。在回家路上，我蹦着跳着，好像又看见了那只花猫，它斜躺在一节废弃的断墙下，一丛小雏菊格外耀眼，花猫伸了伸懒腰，像是松了口气。橡皮筋给我带来的幸福不止一点点，还有六份友谊。
每个盛夏的夜晚都响着蝉鸣，秋天的叶子铺得满地，厚厚一层美丽的金黄。彩霞的颜色从窗前的绿叶缝中透了过来，我的童年游戏竟已离我远去了。看着无忧无虑的弟弟，突然悟到：童年的游戏因为不服输才得到乐趣。而现在又有哪件事是做得认真，不甘落后的呢？跑步时不甘落于人后，读书时不肯亚于别人，合唱、演讲、主持，样样都竭尽全力做到最好。
人生最遗憾的事，从来都不是“我不能”，而是，“我本可以”。
作者触景生情，旧事重拾，通过回忆童年游戏，感悟人生，以小见大，感情真实。全文充满童心童趣，语言清晰、清新，笔调细腻，读来倍感亲切。
指导老师：宾凌
不屈 勇敢 豪放 竞争— —姜戎《狼图腾》读后感
云浮市邓发纪念中学高一（5）班 朱炜杏
1967年，北京知青陈阵和杨克响应国家上山下乡的号召，从北京来到了内蒙古额仑大草原插队。在大草原上，他们结识了蒙古族牧民毕利格一家，也见识到了草原上最令人敬畏的动物——狼。在与狼群的接触过程中，陈阵对这一物种产生了强烈的兴趣，甚至有了自己养一只小狼的念头。而就在此时，一群外来人贪婪地掠夺了狼群储藏过冬的黄羊，打破了狼群和牧民之间的生态平衡。而以场部主任包顺贵为首的生产队员更是发起了一场灭狼运动，让狼群和人类之间的关系陷入了剑拔弩张的地步。
姜戎《狼图腾》一书由几十个有机连贯的“狼故事”组成，情节紧张激烈而又新奇神秘。读者可以从书中每一篇章，每一细节攫取强烈的阅读快感。可以说这部小说是一席丰厚的文学细节飨宴。千年的原始草原风貌，暴风雪的白灾、黑灾，四季草场的变迁，蒙古族牧民的生活习性，狼群的残忍与温情，小狼们的纯真与智慧……形成了各自独立又紧密相关的无数个精彩故事，勾勒出一幅幅真实的草原生活图景，逼真而艺术地再现了原始游牧草原的残酷与美丽。
初见此书，封面上那一双令人不寒而粟的狼眸便给了我深刻的印象。本书以狼为主题，浩浩荡荡50万字，将草原兴衰史完全缩影于一本书中。文笔豪放而不失细致，内容极为丰富、真实、震撼。那神秘狼图腾的影子仿佛印在读者心上，狼与蒙古人是草原之魂。
书中写出了真正的狼，真正的草原，发人深省。在这本书里狼性与人性的碰撞给了我们很多的启示。《狼图腾》这样一部以狼为叙事主体的小说，真正揭示人性与狼性的一本小说，实在是当代读者的幸运。千百年来，占据正统主导地位的鸿学巨儒，畏狼如虎，憎狼为灾。汉文化中存在着太多对狼的误解与偏见，更逞论为狼写一本书，与狼为伍探微求真了。
狼图腾是草原文明的图腾，龙图腾是我们汉族的图腾，相比而言，狼是真正存在的，而龙只是一个虚幻的形象。草原民族以狼为图腾，不仅尊崇它，更学习其精神，以狼为对手，以狼为祖先，以狼为楷模，以狼为宗师！从狼身上汲取无限的智慧。
中华文化固然博大精深，但草原同样承载了无数文明，她影响了汉人，影响了西方，影响了若干国家。例如罗马便是游牧民族所创造。草原精神在于不屈，勇敢，豪放，以竞争为根本，不断进步。所以在我看来，我们除了学习文化知识，还需要学习草原精神，为民族复兴奋斗。
这篇读后感先是简单介绍了《狼图腾》的内容，然后将自己从《狼图腾》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对草原人民不屈，勇敢，豪放，竞争精神的肯定和敬佩，也表达了作者要学习草原精神，为民族复兴奋斗的决心。
指导老师：王金㛠
心中有坚定的信念
罗定市榃滨中学八（3）班 关楚恩
有一只大鹏，他从小就有一个梦想：他要像母亲那样飞翔在蓝天。他把这个梦想告诉了其他同伴，却不料得到的竟然是同伴们的嘲笑。“你这叫异想天开，你才多大点呀？”“太不知天高地厚了”……然而，这并没有动摇大鹏高飞的决心，他一直在等待时机。
有一天，他鼓足勇气把这个梦想告诉母亲，母亲把他带到悬崖边上，一把把他扔了下去，他被狠狠地撞在石头上，最终摔倒在一棵树上。母亲问他：“你后悔吗？”“我不后悔，这是我的梦想，只要我不断挑战自己，终有一天会实现翱翔蓝天的梦想。”
日复一日的训练，一次又一次的摔倒，大鹏的翅膀变得愈来愈硬朗了，有一天，他终于可以自由飞翔在蓝天上。
大鹏因为有梦想，有信心，有执著的追求，最终实现了自己的梦想。在学习和生活中，我们也应该像大鹏一样，要有自己的梦想，有坚定的信念，并为实现它而不懈努力。追求的过程永无止境，只要心中拥有坚定的信念，就能克服一切困难勇往直前，只要拥有持之以恒的意志力，就可以摆脱任何迷茫，走向成功。
人之一生，如果没有梦想，做人做事甘于平庸，这样的人生有什么意义呢？2011年感动中国人物刘伟，10岁时因玩耍不慎误触10万伏高压线而失去了双臂，但他自强不息，乐观自信，学会了用双脚洗脸、吃饭、穿衣，做到了生活自理。为了让人生更加精彩，他12岁开始学习游泳，以超人的毅力，战胜重重困难，超越自我，终于在全国残疾人运动会上获得了冠军。18岁时，他开始学习用脚趾弹钢琴，以顽强的意志克服了难以想像的困难，一年后，他达到了钢琴七级，2011年1月，在维也纳金色大厅，他用脚趾弹出的世界名曲《梁祝》，震撼了世界各国的音乐爱好者。
刘伟取得如此骄人的成绩，靠的是他坚定的信念和执著的追求，我们在成长的过程中也许会有烦恼，也许会面临各种各样的困难，但与刘伟相比，这一切又算得了什么？只要我们想做，并且努力地去做，又有什么事情实现不了呢？生活中有很多困难挫折，只要我们坚定自己的信念，勇敢去面对，去克服它，就能实现自己的理想。
我们终究要离开父母扬帆出海，除了自己，谁也无法代替我们承受磨难的打击，人生路上也一定会遇到风雨，只有坚定自己的信念，带着梦想高飞，心里就会平添一份自信，一份顽强，一份必胜的决心，经历风雨的洗礼，才会见到美丽的彩虹。所以我们必须怀着一份坚定的信念，勇敢去面对困难，战胜困难，这样才会抵达成功的彼岸！
编辑：雅欣