前言：
我在华中科技大学读研三年，我自认为只是一个最普通的研究生而已，算不上一个很成功的过程研究生。原因1、我自身对成功、牛的概念很高；2、我离自己的标准也相差太远。我以为我读研期间表现出来的才华只是漂浮在大海冰山露出水面的冰角部分。我对非常普通和非常不普通的概念是很模糊的。我更愿意从人的正面价值和意义上去区分人，而不是普通和不普通上去区分。有些人有非常大的影响力和能力，但是有时他们对人类的生长、发展是破坏、后退负面效应的，尽管他们非常不普通，但是我还是不看起。
好了，闲话少述。还是说说我为什么要写这文章或做这个讲座吧。1、"没有审查的人生是不值得过的"，这句话是苏格拉底讲的，我觉得讲得很有道理。还有一句话"只有有总结的失败，才会是成功之母。"所以我觉得一方面，要毕业了，对自己三年做个审查是一件对自己很有意义的事情；另一方面，可以分享出经验和感受供别人参考、借鉴和互动。这两方面都是很好的，所以何乐而不为呢。世上确实有双赢和多赢的事！
作者：那条河在办公室
一、三年所感受的研究生朋友的现状
1、 目睹和感受到的研究生朋友们的"惨淡研生"（研生指研究生的读研过程，惨淡是打引号的，是为了提醒你，如果你来读，请规避这些惨淡）
下面，我结合自己的亲身体会和平时周围同学的观察，谈谈我总结的一些对读研的感受、看法。读研期间遇到几种典型惨淡或者尴尬的事情。我的目的是如何以积极心态去避免和化解这些尴尬的事情，使你的能有比较成功的研生。
1） 对读研认知上的惨淡
考研和读研的动机不明确：当初考时，这些就不清楚，很朦胧的，现在即使在读了，还是不明白。据我平时非正规统计了解到：很多同学之所以读研不外乎如下原因：
A、很多人考，我也考，没有为什么。
B、为父母家人，同学攀比而考。
C、为缓解就业压力、或者换行而考。
D、为发展、学历需要而考等等。
这些不能不是理由和动力。但是我觉得这些动力因素是不够的，或者是比较局限甚至狭隘的。这些理由和动力可以维持一个人考上研，但是难以保证他她读好研。由于其狭隘性，甚至会危害一个的人生规划、才能开发和成功。现在，在座或在看本文的同学们，很多都已经在读研了，那么再讨论考研的目的和动机变得没有意义。但是可以在已经读研的基础上讨论读研职业规划和人生规划的关系。如果你热爱你的专业，该怎么读研，如果你不热爱，该怎么再利用读研的这个阶段转到你所热爱的行业、专业和职业上去。
有人还没上大学，家长就对以后读研充满期盼，读研没有对错，看实际情况而定，
2） 研究生学习的惨淡
研究生的学习分为自我学习和学校安排的硬性上课学习。我认为自我学习要重要和有意义的多，但问题是很多研究生朋友们根本不知道如何自我学习，最麻烦的是茫茫知识海洋，该学什么好呢？暂且先谈谈学校所规定的硬性学校。相信任何读过大学的朋友，都会对大学的上课教育有所领教--上课、作业、考前突击、考试。一考完，所学知识哗哗地都跑丢了，即使拿了许多学习优秀奖，但是针对所在专业的做事能力不一定强。如果说本科上课教育是这样的，那么我觉得研究生的第一年上课教育的质量简直更差。本科的课，当时学的时候还能明白些东西的，而且考试也不是那么容易混的。
研究生开的课，尤其是些专业课（有些专业或者同学可能不是这样的）在学、考、考完后的过程中是始终不知所云的，然而考试是好过的不得了。考试好过还好些，关键是上课那些东西，凭我和很多同学们的感觉就是，对以后读研做项目，找工作简直一点用的没有，而你却不得不浪费那么多的时间去上课，考试，然后彻底丢掉，然后到毕业找工作时，你仍然发现自己什么都不是，你不觉得这样很悲哀、很浪费时间吗？
学校硬性学习显得不能给人传授知识，那么，自我学习便变得异常重要。可是实际情况似乎更糟。自我学习需要很强目的明确性、意志力做支撑的，说大点自我学习的能力和习惯是个人人生观的一个外在反映。像读本科一样，还是有很多的研究生朋友们的读研目的还是不太强，他们几乎每个人，都很想学，可是茫茫知海，该学什么，怎么学，天啦。搞几下，劳苦而无效，靠游戏、网络、电影来麻痹痛苦，内心却更着急。我曾看到在工作时间，有二个研究生凑在一个电脑上，躺在椅子上看无聊的电影，表情很痛苦。可慢慢的就也习惯了，再怎么看电影、游戏都不会痛苦了，不能不说够惨淡的了。
研究生的学习本质与本科高中无异，扎实程度甚至更低，但应用性更高
3） 研究生做项目的惨淡
研究生做项目也够惨淡的，具体表现以下几个方面（我是学理工的，也许有些院系和同学不是这样的，但我据我平时观察和感受很多理工的研究生同学似乎都有如下的类似感受）：A、有时项目其实不是真真意义上给研究生做的，而是糊弄让你毕业的，即使做也是比较低层次地让你参与一下，然后做文章能拔高一个层次写就行了。B、学校研究生做项目研发的质量有时绝对比不上某些公司做项目研发的质量。别人公司做项目基本上都是真枪实干的，而学校做项目则显得厉害性不那么强，比较有松松垮垮的感觉，你能力的锻炼也就可想而知了。C、虽然学校是教育培训机构，可在实际做项目的过程中，给人的培训教育的力度是不够的。当然，任何事务都是两方面的，这种项目环境下，也能给你很多自由发展和实现自己的条件，这在本文的后面研究生教育制度的惨淡中会提出。
很少有真正做项目的机会，如果有，请格外珍惜
4） 导师的所谓"导"意义的惨淡
"师者所以传道、授业解惑也"，在古代韩愈就这样给老师的职能下定义的。但我觉得这个定义下得太大、太高，只有大师级人物才能做到这一点，在现实中是很难，也没有必要每个老师都能做到这样的。研究生学习中，老师要做到如此更不可能了。在中国动不动把研究生的老师说成导师，这个"导"字太吓人了，帽子给得太大了，很容易迷惑和误导人的。实际上，读研究生一般而言，你千万不要对导师有太多的幻想。中国研究生教育的体制使得导师多半不会把精力放在"导"研究生的身上。有个同学毕业答辩去到导师签字，导师竟然问他的名字和专业怎么写，真是导师到家了。这个话题太大，在今天有老师在场的情况下，我也不便于深入展开讨论，但是有一点，我必须提醒，我不是在教你和你的导师不好， 绝对不是，对导师你还得尊敬的，不管怎么样他她是你概念上的导师。而且，还有些话，不用我说你也明白。
所谓"师傅引进门，修行在个人"，如果你热爱的是你现在的专业，那么即使没有导师你也已经有个很好机会入行了，因为你有一纸这个行业或专业的硕士头衔了。如果你不喜欢你现在的专业，你也就没必要进这个门了，那么你有没有你到底想干的专业，如果有，集中精力，往你自己的志趣上去靠，只要你有这个决心是可以做成的；如果你还不知道你的志趣，赶快去找到。如果找不到，很抱歉，我只有祈祷上帝保佑你了。
"与大师对话，可以成为一个好的门生或者门徒，然而与自己对话，你自己就会是大师"，其实，人自己才是自己真正的大师，前提是你有追求积极人生的观念。如果你在研究生的专业是你所志趣的专业，那么不存在什么问题。如果不喜欢，那么与自己对话，找到你的所爱，这一点我认为很重要。
现实的导师和书上说的导师是不同的
5） 研究生写论文的惨淡
关于中国研究生的写论文情况，前不久，在网上看到很多批评性质的观点：说什么 "天上乌鸦一般黑，地下文章一般抄"，更有甚者说"中国是最大制造学术垃圾的地方"。批判得很辛辣，但也不外乎实情，我觉得。中国做文章动不动要讲究"小题大做"，"浅入深出"，"拔高一个层次"，要有许多数学公式。到底质量怎么样，有个同学发了个很好刊物，表面上说起来很高兴，但是他在寝室里可以秘密地说，什么都没干，其实是垃圾的字眼。做论文对你就业、以后个人能力有多大帮助，我不知道，反正，我的核心意思是，任何一个人，在社会中追求自己个人的实现时，最主要的是要主动自己的追求，但不可避免的要被动做些事情，问题的关键是，不要让你被动要做的事成为你的主动要做的事了，或者说成为你个人实现发展的障碍了。这句话浓缩一点说就是"不要让无奈变成阻碍"
顺便说一下我个人的论文，发表论文我后来觉得确实质量比较差，然而毕业论文，我觉得还是写得比较辛苦，60％的话是我自己写的，80％的字是我自己敲的。其实，还应该做好些吧，不过也无所谓啦，如上说。
6） 研究生能力的惨淡
能力是个涵义很广泛的词，在这里，我只特指能很快地胜任某项具体工作的能力。因为企业是很现实的，它不会问你，学了那些课程，它只会问，我们这里有这些活干，你到底能干哪些，一来就能比较快上手就好，不问出身贵贱，不管你是三好还是五好学生，甚至不问你专业。一句话：你到底能干什么，而且要快。同学们，我现在这样问你，你能很快地给我说出几点你可以卖的东西么？曾有同学给我这样回答，至少我还比较会侃，呜呼，你当应聘是陪聊的工作阿。
事实上，在找工作时，我们很多同学都被这个问题折腾得很生气，不是气企业要求，更多的是气自己。本科4年，硕士3年读了这么多年书，自己到底是个什么，到底能做什么，似乎什么都不是，你是不是觉得很窝囊，很气恼呢（当然，有少数同学先前有意识准备的，暗暗施个劲的人，这时就显得很从容）。低年级的研究生同学们，你们想不想预先作些准备避免这令人气愤尴尬的情形呢。
能力只能在广义学习里发展，狭义学习是发展不了能力的，请看作者另外的文章《论学习》
7） 研究生教育制度的惨淡
总的来说，以上各种惨淡归根结底是研究生培养制度的惨淡的一些表现形式而已。你们可以看到大学的研究生几乎不分专业，几乎清一色的分个电脑给你，丢在一个房子里，网络电话空调给你装上，就美其言曰实验室，不知为什么，几乎同样的东西在街上就是网吧，到学校里，在研究生这里就要叫成试验室。
再看研究生朋友们在实验室又做些什么，理工科的几乎每一个都抱着个vc、c、c＋＋搞几下，实际上又没有几个能真真搞得比较熟练。难道所有的研究生都要成为一个编程员吗，如果不是，从某种意义上说就是一种很大资源浪费。关于研究生教育体质的问题太大，在此，我不想作深入地讨论。
我想说的是任何事务都会有两面性，学校研究生教育虽然比较松散的、几乎是混日子式的，但是反过来说，它也是很自由的，如果你想追求符合自己的志趣的专业或者其它的追求的话，在读研究生的时间里，你可以拥有决好的资源、条件、时间、精力、机会去向你个人的志趣追求上去迈进。"自由是滋生懒汉的河床，也是造就天才的摇篮"。两种效果的区别在于研究生自己内心的选择。
这个要理解国家，社会只能做有型和可量化的管理，素质等无形的东西，要靠自己和家庭教育
2、 研究生与所谓的研究生
这里有两个概念需要说明一下，研究生和所谓的研究生。首先说研究生：研究生这个词语我们太熟悉不过了，我们都是研究生，但是我们对研究生的这个词熟悉得几乎忽视了它的存在。不信，在座各位可以马上问问自己什么叫研究生，它有哪些内涵要求。
我认为，真正意义的研究生应该是对某项知识领域具备较宽的背景知识， 较深的认识和理解，能够发现那个领域内的问题，并能提出解决某些问题的方法、思路、改新，甚至能在实际行为中实现并解决了某些问题的方法、思路和改新。
然而，在学校中的研究生，很多研究生的感觉就是，我对我的专业几乎不明白什么，也提不出什么问题，只能做一点很明确，很具体的小的实事，而且我也不喜欢我的专业，跟着瞎混贝。不但很多研究生是这样的，很多博士，甚至有些所谓的学者、教授都在内心底里逃不过这样的感受啊。我们当然会有这样感受，因为我们是所谓的研究生。
所谓的研究生是一种社会强制的身份分类。只要通过那几门类似科股考试的考研考试，进到学校里来读研的就都叫研究生。这是一种社会性质的强制身份分类，而不知真正意义上的概念上的研究生，而是一种所谓的研究生--社会强制身份分类划出来的研究生。就好像，有些人到了60岁看起来还依然很年轻活力、精力充沛、干劲十足，从实际意义上说还很年轻，但社会强制身份为把他她划成一个老人。这些所谓的研究生一进学校，就强制性地划在某个专业领域内，如果没有或者找不到适合他自己的志趣的话，那么，他她就不可能很明白"研究"、"探索"、"进取"这些词语的真正意义。
真正意义的研究生，他是不受外界束缚的，他能完全驾舵自己的灵性和思维，但是他的灵性和思维又是飞翔的、自由的，不受社会的强制分类、生活和工作的束缚；他总能在社会环境中找到畅快淋淋的自由和舒展。这样的人才叫真正的研究生，他们才做出了真正的研究、发现、和探索；是他们真正的实现了科技发展和进步。历史上，这样的人很多，富兰克林，爱迪生，比尔盖茨等（这里我只举出科技界的人物，财富界的不一定是这样，一些流氓，对社会基本上不起很积极意义上的人，凭着耍流氓也可以大发财，不可一世的人不在此列）。然而他们基本上不用去拿什么学位，作所谓的研究生。
研究生学历和研究生内涵是不同的，不能用学历来划分内涵，但有学历的群体，从统计学上可能优秀些
真正的研究生是那么做的，然后我们所谓的研究生在作什么呢：稀里糊涂地在上些课；挤牙膏似的发表一点近似垃圾的学术文章，还美其言曰科研成果；东拼西凑地完成毕业论文。我不是说要每一个在校的研究生都能做成真正意义的研究生，像上述大师那样，这不可能，也没有必要。但是我们至少可以向这个标准相对靠近些。
如果你能理解真正意义上的"探讨"、"研究"、"进取"，别的不说，至少你会觉得生活和生命是多么愉悦和快乐的。我想说一句的是："尽量做真正意义上的研究生，而不只是做所谓的研究生"。
3、 如何彻底改观这种惨淡的研究生生活
关于如何避免改观上述7种研究生的惨淡，在每一种惨淡中，我基本上隐隐地从技术层次给出了一些避免那些惨淡的措施。然而，如果要治本，还得揪出那些惨淡的本质。我想大家费了很大的劲来读研，虽然在实际意义上，我们很多人都在混，但是从内心里来说，我觉得没有几个人真的要去诚心意义上要去混的，除非他她有病。其实，我觉得，每一个读研的人，都很希望在读研的2～3年时间内会有所收获，不管他她的收获会是什么，但肯定有想，不想的，除非是有病，不在此文的讨论范围。
虽然我们都有很想收获，可是在实际意义上，我们很多人都感觉还是没有很好的做好收获。这是为什么呢？我觉得还是：目标不够明确造成的，是在人生读研时期的这个时间段内，没有目标，或者目标很笼统、很模糊、可操作性不强。这些目标说大点就是人生规划，中点的是职业规划，小点的是毕业时的求职规划。要搞清楚人生规划，职业规划，求职规划的关系。
这些目标说大一点是人生规划，说小一点的是读研毕业时的求职规划。如果这些目标还没有的，或者还不是很明确、具体的研究生朋友们，那么，"亡羊补牢，未为晚亦"，我们还是得花时间好好得认识自己，做出适合和属于自己的规划。
人生规划这个专题太大，本文不想做深人的探讨，这方面的书和讲座很多，建议各位自己在网上搜集些这方面的书看看，或者从网上下些这方面的讲座听听。
下面，针对研究生毕业找工作的现象，和还在读研的研究生朋友谈谈研究生的职位方向和职位需求，找工作和专业的关系，如何利用找工作实现换行，以及如何在读研时期针对读研和找工作的关系做一些求职规划和求职准备。近几年来，中国在市场经济体制下，感觉好多了，社会上出现很多关于人生规划、职业规划的书籍和教育企业，这个应该说是个很好的社会进步。
二、研究生与找工作
我这里讲的工作市场，主要指理工科方面的，因为我参加过许多这样的招聘，会比较熟悉些。不过，很多方法和原理对文科同学应该和有借鉴意义吧。
读研与就业
1、 研究生工作市场的职位方向和职位需求
表1研究生的市场职位方向和职位需求、职位性质介绍表
职位方向 职位需求 职位性质的介绍
专业研发比如说：机械结构，模具，发动机，电路板等研发，这些是些非常专业的研发，工作单位一般会要求专业非常对口，而且最好有对口项目经验或工作经验。
通用研发与专业研发相比较，这是一种从意义上讲比较通用的研发。是要想转行人的福音。C, C++,JAVA, ORACLE, SQL,VC.其中最核心的是C, C++。这些技能的社会就业面最广，需求量也最大，而且最时兴的计算机业，电信业对其需求最大，而且，只要你行，你还可以跳出你所不喜欢的专业。更不用这些行业待遇是多么的吸引人。
市场这里面可讲的东西很多，我只是简单说说，有志从事这样的人：推荐研究陈安之，余世维的营销讲座。对人大致要求是，①要有赤裸裸的金钱欲望②要有好的语言能力和技巧③要有良好的职业素养和坚持能力。这个职业的性质是：风险极大，挑战极大，企业最终关心的是业务，随便那个企业老总实际干的工作都业务(举一个sony的例子)。但是，它基本上也是一条不归路，走这条职业路，那么基本上自古华山一条路：走向企业领导阶层，或者自己创业。干的年数越久，想会技术的路基本上是不可能。所以选择时，要有些如上认识。
服务服务分售前和售后服务，又称技术支持，一般大型外企和大型民企对这种职务需求量比较大。而且对理工，比如说机械系的人比较青睐。但是这种职务要适合那种脾气和耐心极好的人做，因为工作辛劳，而且两头受气，收入比研发稍高些，平均来说比销售要低些。
读博一般有志搞学术、留高校、进研究所的、在职人员愿意走这条路。高校研究所 有志当老师，喜欢高校环境的可以选择。优点还是很明显的：工作压力小、环境幽雅宜人、保障好、生活比较富裕、节假日多、对后代子女成长教育有利。但是呆久了，会比较闷吧，猜的，具体我没体验过。
出国留学本人还没做个这事，听说也还是要考TOFEL, GRE，建议听听新东方徐小平的《出国和人生规划》的讲座，感觉讲的还很好。
做管理
表2企业性质和对人素质的要求
企业性质 企业所看重能力、 素质
外企如果说文凭是工作的敲门砖，那么外语基本上是外企的敲门砖，不是说你有什么外语证书，而是你的外语思维能力，能否噼噼叭叭地说、噼噼叭叭地写。外企还看重一些综合素质、做事能力、应变能力。总之，也不要把外企当成外来的神仙，别人也是人，有些时候他们也是很狗屁的。反正觉得，只要你于某个专业背景，外语够好，就应该能进的。台韩日，大家都有点怕。
国企国企对人的要求一般是比较正统，三好学生，成绩好，党员，干部什么的。学校、专业卡得比较死，招聘缺少灵活性。请千万不要把所有的国企都认为是烂渣子。很多国企表面工资收入不高，但很多隐性收入和福利。例如：白沙集团，701所等。
民企民企感觉对人才没有什么特殊的要求，能进外企、国企的人差不多也能进民企，要说有点话，民企或许更功利些，要求能迅速的做事吧。中国的民企总的来说还是出在大发展期，除个别老大外，华为、联想、 tcl、海尔外，但是联想听说炒人很厉害，tcl、海尔很抠，工资很低。其它小的民企管理上其本上还成熟，机会与风险共存。
2、 找工作与研究生的专业
找工作和专业还是会有很大的关系的，但是机动性会也非常大。这种机动性促使很多同学转行成为了实现。比如说上文中的通用研发，和管理培训生。但一点请永远记住："机会真的偏爱于那些有准备的头脑"，这样的成功故事很多，大家可以到job版精华区多看看，会有很多收获的。"素质和能力是有准备的培养的结果"。
如果你有个坚定可行的职业目标，那么你目前的专业和你的职业目标不是相差十万八千里的话，只要你有充分早的行动和准备，那么你在研究生毕业找工作时，一次性实现你的职业目标的可能性是完全存在的。 但是，如果你不喜欢你的专业，那么千万不要抱怨，那样只会使你更惨。"任何改变都只能在一定基础之上的"。"你想丢掉你的专业，也只能在你专业的基础之上丢掉它"，这话听起来很矛盾，但道理很深刻，不作解释。
3、中学应试教育 大学、研究生的求职规划
读中学时，一个很熟悉的词语是应试教育。我觉得，大学里同样应该要一个很熟悉的词才行--求职规划，求职规划应该越早越好，早到中学，大一，研一。如果还没有，那么从现在开始还得有。
素质教育虽然很好听，但我认为，只有对那些没有衣食住行的生存压力的人才有可能实现。鲁迅说的人的行为的三个层次"生存、温饱、发展"。然而，我觉得这个标准还是太低，可以改成"生存，发展，实现"。生存应该包括温饱。本文暂只谈生存，不说发展和实现。
在读研时，最好还是得有个求职规划。如果你在读研究生的期间已经有比较明确的应职规划或者人生规划的话，那么恭喜你，你一定会成为一个很优秀和成功的过程研究生的，你肯定能自我培养一门或者几门比较有竞争力的能力或技能，这一点在你找工作时，会比较明显得表现出来。"你某个方向的努力一定会得到某种形式的最终肯定"。问题是，你一定要具有某个明确的目标，并朝目标方向有切实有效的行为努力，获取了一定的才能或者技能才行。
4、研究生学习、做项目与找工作的关系
在说这三者关系时，是假设你把你的愿意在你所在专业或者你所做事行业里呆的人，不想在你所读专业呆或你你所事行业呆的人，那么你还得比前者多个步骤，应付你所在专业之后，还要努力寻找你想去的行业、专业。
1） 对这三者有充分认识，而且关系是一致的。那么恭喜你，你会是一个很成功的过程研究生，你是个能主动掌握工作机会的人，在就业市场上，你是一个大捞兜，不管兔子在哪里，你都能主动的上去把它捕住。今后你也会是一个很成功的人。
2） 前两者联系比较紧密，清楚，学和做都比较扎实，但与后者关系不是很明确。同样还是恭喜你，不出意外，工作一定有属于你的。但是，你不能主动掌握工作几乎的人。工作市场上，你是一个大木桩，因为你体积很大，说不定哪只大兔子就撞死在你身上了。
3） 三者毫无联系，前面两个做得稀里糊涂。那么，祈求上帝保佑你，因为你，在工作市场上，你会像根牙签，很难挂上什么东西。
最后，我把文中的一些有至理名言味道的句子再看一遍，!加粗的是作者的原话，与大家共享。
1、 没有审查的人生是不值得过的
2、 只有有总结的失败，才会是成功之母
3、 师傅引进门，修行在个人
4、 ! 与大师对话，可以成为一个好的门生或者门徒，然而与自己对话，你自己就会是个大师"，人自己才是自己真正的大师
5、 ! 不要让无奈变成阻碍
6、 ! 自由是滋生懒汉的河床，也是造就天才的摇篮
7、 ! 尽量做真正意义上的研究生，而不只是做所谓的研究生
8、 机会真的偏爱于有准备的头脑
9、 ! 素质和能力是有准备的培养的结果
10、 ! 任何改变都只能在一定基础之上的"。"你想丢掉你的专业，也只能在你专业的基础之上丢掉它
11、 ! 生存，发展，实现
12、 你某个方向的努力一定会得到某种形式的最终肯定
13、 ! 不要以为规划赶不上变化，是因为规划考虑因素不够全面，所以不要在规划赶不上变化中消沉，从而放弃规划，而是应该调整规划