（我对导师忠心耿耿，我说的是真的！）
（而我的一位朋友对他的导师意见很大！！）
俗话说得好：男怕入错行，女怕嫁错郎，此言亦可推及“研究生怕选错导师”。
导师与研究生的命运有着千丝万缕的联系。
好的导师，学问扎实、认真负责、温和有礼，能带你在学术的汪洋大海中遨游。
正如当代著名学者刘跃进在《姜亮夫先生及其<楚辞>研究》中写到：“一个学者在其成长过程中，转益多师，方能学有所成。而能遇上一个好导师，往往又会影响到他的一生。”
那么，什么样的导师称得上“中国好导师”呢？
01 学问扎实 治学严谨
要成为学生心目中受欢迎的导师，首先要“学问扎实”“治学严谨”，这是好导师的立身之本。
一方面，可以通过导师的学术头衔、申请项目以及学术论文来判断，拿不拿得到好的项目，发不发得出好的论文，是导师实力和是否勤奋工作的明证；
另一方面，要看导师的谈吐，这点可以通过听导师上课及课下交谈看出来，如果导师眼高于顶、夸夸其谈、自以为是，多半治学空疏。
学问扎实、治学严谨的导师，像一座灯塔，能够在学生进行论文选题时，指引他们朝着正确的方向前进，避免无意义的瞎子摸象。
正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，学术能力强的导师就是带你走出“山重水复”，迎来“柳暗花明”的引路人。
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02 心态稳定 性情沉稳
心态稳定、性情沉稳这一点非常！非常！非常的重要！
如果拥有一个朝令夕改、朝三暮四的导师，作为这种导师的弟子，往往会疲于奔命，陷入一种茫然不知所措的境地。
经常有博硕士投稿，问“导师变来变去怎么办”“导师今天说这样改，怎么下一次还推翻了自己的以前的建议”，这就是心态缺乏稳定性的导师的典型症状。
反之，如果拥有一位心态稳定、性情沉稳的导师，指令和意见明确，不无缘无故反悔和改变，这会极大地给予学生“安全感”，避免无意义的猜忌和试探。
让学生有“安全感”的导师，更容易得到学生的青睐。
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03 亦师亦友
亦师亦友的导师，更容易让学生感到“人情味”，一定程度上能够减轻学生和导师之间的距离感。
很多导师把自己的师生交流群命名为“亦师亦友”，可见这也是他们心目中师生关系最融洽的一种状态。
与学生保持“亦师亦友”关系的导师，不仅能够给予学生指引，也能与学生尽可能平等地进行交流与沟通，听取学生的意见。
反之，迷恋自己“导师”权威地位的老师，唯我独尊，独断专行，听不进学生意见，不仅会让学生有距离感，更会让学生“怕”老师。
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04 提供资源
这种资源，包括学术资源和物质资源。
如果导师能为学生提供诸如参加课题、参与学术会议等学术资源，学生就能“站在巨人的肩膀上”，更快成长。
在此基础上，如果还能有劳务费等物质资源，再好不过。
积极为学生提供资源的导师，门下必定人才辈出，这样的师门必然更有凝聚力。
导师本人也更容易赢得学生的尊敬与回报。
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05 有教无类 因材施教
有教无类指导师对待学生的公平问题，因材施教指导师要根据每个学生的特殊性进行培养。
首先，一位好导师能够做到不因学生的性别、原生家庭等客观因素影响而过于偏爱或厌烦某个学生，能够一视同仁；
其次，也要尊重学生的差异性，尽可能地根据每个学生不同的性格特点进行指导。这样的导师，更具有公信力。
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06 经常鼓励 偶尔批评
导师在培养学生的过程中，一味批评或者鼓励都是行不通的，都不利于学生的成长。
一味批评或打击学生自信心，一味鼓励又容易让学生懈怠，所以最好的办法是经常鼓励，偶尔批评。
批评的时候亦要有的放矢，要考虑学生的心理承受能力，以能够达到警示效果又留有余地为最佳。
07 认真负责
如果说起研究生阶段导师最让你感动的事情之一，很多人都会提到导师认真负责改论文这件事。
学生发给导师论文，导师能够及时给予详细的回馈，足以让学生感激涕零了。
对小论文而言，导师能够看出其中的谬误与不当之处并加以指出督促改正，对大论文而言，导师能够对开题选题、中期的实验、资料查询、答辩与论文撰写等各个方面给出建议与改善的方向，这样的导师经常会成为学生口口相传的模范老师。
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08 关心学生
如果能碰到一位不仅担心学生飞得高不高，也关心学生飞得累不累的导师，那是三生有幸才能修来的福分。
合格的导师应当尽到学术指导的责任，而受学生欢迎的导师往往还能关心学生的日常生活，例如学生生病时问候、学生受挫（情感、找工作等等）时提供作为过来人的建议与安慰，虽然不一定需要有实质性的帮助（毕竟导师也没有这个责任），但温暖人心的举动都会让导师在学生心中的形象加分。
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09 张弛有度
经常听到被吐槽最多的两类导师，一类是放养型，自学生入学后不管不问，甚至大半年后还不认得人，遑论学术指导；
另一类指纹打卡，工作8-11-7，没有假期，不顾学生的个人安排。
窃以为合格的导师应该是张弛有度的，既能够给予学生必要的学术指导，在适当的时候Push，又可尊重学生的个人空间，毕竟都是成年人，很多博士已经组建家庭，若导师能理解自己的处境与各种必要的生活安排是再好不过的。
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10 不把学生当“牲口”
话糙理不糙，现如今许多导师，对学生并无指导之实，反倒安排一大堆杂事，今天报账明天处理实验室杂务后天接待访客，一周下来没有几天可以专心学术，而且往往一个月干完一堆活儿后未见补助涨一分。
学生不是任劳任怨的“牲口”，若导师能够明白这一点，在给学生安排无可避免的杂务时考虑学生感受与安排，并且对付出了大量时间精力或经济损失的事务发放补助，则会很大程度上赢得学生的尊重与好感。
此情此景，我想歌唱一首~
配乐：我和我的祖国
我和我的导师
一刻也不能分割
无论我走到哪里
都流出一首赞歌
我歌唱每一个项目
我歌唱每一篇论文
谆谆教诲，大大关怀，心上一暖流
啦 啦
你用你那导师的温情和我诉说
我的导师和我
像海和浪花一朵
浪是海的弟子
海是那浪的依托
每当大海在微笑
我就是笑的漩涡
我分担着海的忧愁
分享海的欢乐
啦 啦
……
话及此，问题来了，如何才能选到一位“中国好导师”呢？
你是如何选到好导师的呢？请说出你和你导师“相爱相杀”的故事。
-END-