做读书笔记应是阅读过程的一部分、我们常说“不动笔墨不读书”，这“动笔墨”主要指的就是做笔记。它有助于对学习内容的深入理解、巩固记忆，有助于积累资料，有助子提高写作水平，而且有利于集中注意力。常用的做读书笔记的方法有:
1.标记法
即在重要之处划杠标点、浓圈密点。在书上划线、圈点、做记号是做详细笔记的基础。把书上划线的部分系统地摘出，就可能是一篇很好的提纲、摘录或摘要。做标记要有明确的目的，不要随便乱划，也不要让线、点和记号划得过滥。否则反而使眉目不清、主次不明，失去标记的意义。
2.批注法
批注是把段落要点、疑难注释、心得体会等随手写在书的空白处的一种方法。它不仅能使读者掌握书中的细节和要点，且可触类旁通，举一反三。马克思的著名的《克罗茨纳赫的笔记》，就是一册5本写满批注的手稿书。郭沫若同志读书时也常做“眉批”，他读过的许多藏书上，都写下密密麻麻的批注，有的写下自己的见解和心得，有的是旁征博引的补注。
3.摘录法
摘录就是把名言、谚语、佳句、事实、结论或一节一段，经过选择，准确地逐字逐句地抄录下来。摘录是积累资料的一种重要方法。
摘录时应注意的问题是:
(1)摘录应围绕既定的目标系统地进行。当然，不是所有的学习都是很系统的，所以阅读时，只要是有价值或极生动的内容，都应把它们保留下来。
(2)看来只是抄抄写写，但也要慎重从事。要对原文全面阅读，细心体会，以免断章取义。要慎重选择摘录的词句，不要盲目，过多地抄录。
(3)对于摘录的材料，通常记原文，有时也记大意。如果摘录的是经典著作、名人语录以及方针政策的内容，必须逐字逐句地抄录下来，连一个标点符号也不能有错，且切忌掐头去尾。添了自己的话或者符号时，应注明。对于过长的段落不好选择摘录时，可只记大意。
(4)文尾应写明出处:书名、作者、版本、页码、出版日期及地点等，便于核对引用。
(5)摘录法最好采用卡片的形式。
4.提要法
提要是原文缩写。韩愈在《进学解》里说:“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”提要保留了书上的主要思想、基本内容，但简明扼要。要做到用最经济的语言，把文章概括下来，看了提要，即使不看原文也能够知道原文的梗概。
在记述性质的文章中，内容写到人的活动和事件的经过，我们写提要时，可以抓住人物的主要活动和事件的主要情节来写;在论说性质的文章中，它有提出观点的部分，有阐发及证明观点的部分，我们写提要时，可以把文中主要观点概括出来写成提要，对阐述、证明部分则可以适当从略。写提要要求概括全文、因此阅读时更要集中注意，领会全文的内容实质，通过分析概括，才能从原文中提出要点，写好提要。
5.提纲法
把一篇文章的内容要点，按照段落层次，用简明扼要的语言写成，叫做提纲。通过写提纲，可以掌握全文内容。它与提要不同，提要是综合全文(或全书)写出要点，提纲是逐段地写出要点。
写提纲可以用自己的话来表达，也可以利用原文中的句子。提纲宜分行排列，每点前面标上序码，如一、二、三，1、2, 3等。标写序码时要注意层次，眉目清楚，条理分明。
编写提纲可以理清文章的脉络，从整体到部分，从部分到整体地研究原文，从而掌握各段大意和全文中心。经常地编写提纲，也是一种很好的逻辑思维的训练。
6.心得法
读完一本书或一篇文章，只要经过思考，总会有些体会和感想，把这些体会或感想写下来，就是读书心得，或者叫做读后感。可以谈体会说心得，也可以评正误、议是非;可以全面、系统写，也可以就某一点写;可以在本书范围以内写，也可以以本书为主，参考各种有关材料，结合自己的实践经验写。
写心得笔记要注意这样几个问题:
(1)要用自己的话来写，应力求提出自己的见解。学习心得不是书中词句的搬家，而是原文意思的发挥;不应该为书里的内容所局限，而应有所创见。写学习心得，就是要培养创造性地研究问题的精神与习惯。抱着这种态度来写，就迫使我们不得不苦心钻研。
(2)文字不要烦琐与冗长。文字上的要言不烦、干脆利落，说明你对于问题有了明确、深刻的理解。即使完全为了自己的学习，也应该学会用简洁的词句表达出确切的思想。
(3)要经常写。最好是每读一书，必写一文;每写一文，必联系分析一两个实际问题。这样可以逐步提高自己的写作、阅读和应用能力。、
以上介绍了几种做读书笔记的方法。学会这些方法，可以提高自学阅读的效果。作家老舍先生曾介绍过他随读随作笔记的经验，他说:“这不仅大有助于记忆，而且是自己考试自已，看看到底有何心得。我曾这么办过，确有好处。不管自己的了解正确与否，意见成熟与否，反正写过笔记必得到较深的印象。及至日子长了，读书多了，再翻翻旧笔记看一看，就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步。”(见《谈读书》、《出口成章》)。他的话对我们很有启发。