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写在前面
新中考来势汹汹，中国传统文化已然渗透到中学生活的方方面面，就让我们一起看看中考研究院为小伙伴们带来的传统文化背景大科普，下面的知识你知道多少，赶快自测一下吧~
中考真题
2.荀子是战国末期诸子百家中的集大成者，其学术思想博大精深，在政治、经济、文学、教育等领域均取得了非凡的学术成果，被后人尊称为千秋硕儒、万世楷模。近日，我校九年级（1）班适时开展了 “探寻荀子思想，弘扬传统文化”的综合性实践活动。
(1) 活动一：搜集名言警句
作为伟大的教育家，荀子对学习有着极为深刻的认识，颇为独到的见解。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这句话告诉我们，用学到的知识检查自己的行为,便可以少犯过失。你还能举出一例，并揭示其蕴含的道理吗？
名言：__________________________________________________
蕴含的道理：___________________________________________
(2) 活动二：宣传荀子思想
在“宣传荀子思想”的主题活动中，请你为本次活动策划两个切实可行 的活动项目。
A. ___________________________________________
B. ___________________________________________
(3) 活动三：正视故里现象
材料：近年末，全国各地的历史名人故里之争可谓“屡见不鮮”，历史名人 的“出生地” “葬地”，以及“行游之地”等都可能成为某地争“故里之名”的充分理由。当然，荀子也不能例外，最主流的就有邪郸说、新绛说和安泽说。
请你结合优秀文化的传承，谈一谈对这一“故里现象”的认识。
我的认识：_____________________________________________________
文化背景
荀子其人
儒家的另一位重要人物是荀子（约前313—前238)，荀子名况，战国末期赵国人。荀子善于吸收各家之说，成为先秦诸子中一位集大成者。
虽然荀子思想属于儒家的思想范畴，但是他的见解非常独特，在儒家思想中自成一说。与孔、孟相比，荀子的思想具有更多的现实主义倾向。他在重视礼义道德教育的同时，也强调了政法制度的惩罚作用。荀子的学说和见解，对我国古代朴素唯物主义有所贡献。荀子一生在政治上虽没有什么大的建树，但他的弟子李斯成为秦国的宰相，韩非成为法家思想的集大成者。
荀子反对鬼神天命说，讲自然规律，认为自然运行法则是不以人的意志为转移的客观存在,同时提出“制天命而用之”的积极思想。天没有制服人的力量，人的力量倒是可以制服天的。他主张人们应当顺应客观规律办事，不应消极地等待天的赐予。人对自然界不应顺从、敬畏，而应发挥能动作用，使天地万物为人所控制、所利用。荀子这种人定胜天的思想，在当时是有积极作用的，对后世的影响巨大。
和孟子“性善”说相反，荀子主张人“性恶”，认为人生来是恶的。所以，荀子非常重视教育的作用，以教育来去除人中“恶”的因素。荀子主张“法后王”，效法周公之道，重视王道，主张用礼、法来维持社会秩序。在经济上，荀子主张强本节用，开源节流。
荀子推崇孔子，以儒家自居，但实际上，荀子的思想是以儒家为主而兼取诸家之长，尤其是纳人了法家思想，可谓自成体系。
荀子与《荀子》
《荀子》是荀子所著。纵观《荀子》，我们会发现其中的文章结构产谨、说理透彻，有很强的逻辑性。《荀子》中的语言丰富多彩，排比句和对偶句很多。荀子的文拿已由孔子时期的语录体发展成为标题论文，标志着我国古代说理文趋于成熟。
《荀子》中的名篇很多，其中比较有名的是《劝学》。《劝学》是《荀子》一书的首篇，系统阐述了学习的目的、意义和方法态度。作者紧扣学无止境的论点，从不同角度论述学习的意义、原则和方法。全文构思精密，辞釆丰富,具有形象性。
参考答案
（1）示例：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学习、做事从点滴 做起，终会有所成就。
（2）A.示例一：“我眼中的荀子”演讲比赛
B.示例二： “千秋硕儒”主题黑板报
（3）示例：名人故里之争与地方经济利益有关，地方政府在关注经济发展的同时，更应担负起文化传承的责任和义务。
最后
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